Предмет: Математика, автор: Аноним

зробіть ❗❗❗❗........ ​

Приложения:

Ответы

Автор ответа: nineliko26
2

Ответ:

а) (2;1) б) (2;-2)

Пошаговое объяснение:

а) \left \{ {{3x-4y=2} \atop {2x+y=5}} \right.

\left \{ {{3x-4y=2} \atop {y=5-2x}} \right.\\\left \{ {{3x-4(5-2x)=2} \atop {y=5-2x}} \right.\\

Решим 1е уравнение системы:

3x-4(5-2x)=2\\3x-20+8x=2\\11x=2+20\\11x=22\\x=2

\left \{ {{x=2} \atop {y=5-2x}} \right. .\\\left \{ {{x=2} \atop {y=5-2*2}} \right. \\\left \{ {{x=2} \atop {y=1}} \right.

Ответ: (2;1)

б) \left \{ {{x-3y=8} \atop {2x-y=6}} \right.

\left \{ {{x=8+3y} \atop {2x-y=6}} \right. \\\left \{ {{x=8+3y} \atop {2(8+3y)-y=6}} \right.

Решим 2tуравнение системы:

2(8+3y)-y=6\\16+6y-y=6\\5y=6-16\\5y=-10\\y=-2

\left \{ {{y=-2} \atop {x=8+3y}} \right. \\\left \{ {{y=-2} \atop {x=8+3(-2)}} \right. \\\left \{ {{y=-2} \atop {x=2}} \right. \\

Ответ: (2;-2)


nineliko26: Выражаем одну неизвестную через другую (где х=….) и подставляем во второе уравнение вместо х.
nineliko26: получается уравнение с одной неизвестной, решаем его как обычно
nineliko26: потом ответ подставляем во второе уравнение и находим вторую неизвестную
nineliko26: Получается, что каждое уравнение - имеет свой график (прямую)
nineliko26: Х и Y - это координаты точки, в которой пересекаются эти графики
nineliko26: немає за що))
Автор ответа: owl3879
1

Ответ:

Буду писати без великих квадратних дужок

Пошаговое объяснение:

1

5х - 3у = 7

2х + у = 5

5х - 3у = 7

у = 5 - 2х

5х - 3•(5 - 2х)= 7

у = 5 - 2х

5х - 3•(5 - 2х)= 7

5х - 15 + 6х= 7

11х = 7 + 15

х = 22 ÷ 11

х = 2

у = 5 - 2 × 2 = 5 - 4 = 1

2

х - 3у = 8

2х - у = 6

х - 3у = 8

у= -6 + 2х

х - 3•(-6+2х) = 8

х + 18 - 6х = 8

-5х = -10

х = 2

у = -6 + 2 × 2

у = -2


owl3879: ага це буде трішки складненько... дай 5 мінут
hxgxhxhgxhhgxxh: привіт можеш допомогти з українською мовою там потрібно написати докладний переказ у зошиті прошу виконай буду дуже вдячна
hxgxhxhgxhhgxxh: до завтра можеш виконати?
hxgxhxhgxhhgxxh: аууу
owl3879: Прошу вибачення. Неможу. До побачення)
Похожие вопросы
Предмет: Русский язык, автор: adreygarnak
1) Вчера я приехал в Пятигорск, нан…л квартиру на краю города, на самом высоком месте, у подошвы Машука: во время грозы обл…ка будут спускат…ся до моей кровли. 2) Нын…че в пять часов утра, когда я открыл окно, моя комната наполн…лась зап…хом цветов, растущих в скромном палисаднике. 3) Ветки цветущих черешен смотрят мне в окно, и ветер иногда усыпает мой письмен…ый стол их белыми лепестками. 4) Вид с трех сторон у меня чудес…ный. 5) На запад пят…главый Бешту сине…т, как «последняя туча рас…еян…ой бури»; на север подымается Машук, как мохнатая персидская шапка, и закрыва…т всю эту часть неб…склона; на восток смотреть веселее: внизу передо мною пестре…т чистенький, новенький городок, шумят целебные ключи, шумит разн…язычная толпа, а там, дальше, амфитеатром гром…здятся горы всё синее и туман…ее, а на краю горизонта тян…тся серебр…ная цепь снеговых вершин, нач…наясь Казбеком и окан…ч…ваясь двуглавым Эльборусом… 6) Весело жить в такой земле! 7) Какое(то) отрадное чувство разлито во всех моих жилах. 8) Воздух чист и свеж…, как поцелуй ребенка; солнце ярко, небо синё – чего(бы), кажется, больше? 9)Зачем тут страсти, желания, сож…ления?.. 10)Однако пора. 11)Пойду к Елисаветинскому источнику: там, говорят, утром соб…рает…ся всё вод...ное общество.

Вопросы и задания

Определите, к какому типу речи относится текст?

Докажите, что перед вами текст.

Определите вид связи между 1 и 2 предложением.

Отметьте в тексте слова эмоционально-оценочной лексики. Какое настроение они создают?

Какие ещё средства художественной выразительности использовал автор, какую функцию они выполняют?

Найдите в тексте лексические и грамматические повторы, объясните их роль.

Вставьте пропущенные буквы, раскройте скобки и графически обозначьте и объясните орфограммы.

Выпишите из текста глаголы прошедшего времени и страдательные причастия с безударной гласной перед суффиксами –Л– и –Н–/–НН–. Объясните, каким правилом вы руководствовались при написании этих слов.

Выпишите все слова, в которых есть корни с чередующимися гласными. Объясните их написание.

Найдите в тексте бессоюзные сложные предложения (БСП), в которых использованы двоеточие и точка с запятой. Объясните постановку знаков препинания в этих предложениях и расскажите о других случаях употребления в БСП двоеточия и точки с запятой.

Сделайте синтаксический разбор третьего предложения