Question

1. В приведённых ниже предложениях из прочитанного текста
пронумерованы все запятые. Выпишите цифру(-ы), обозначающую(-ие)
запятую(-ые) при вводном слове.
1.Я не нашла для Люси места в зале,(1) – рассказывала в тот
вечер Оля. – А она обиделась... И на что?! Академик живописи
рисует гораздо лучше, (2)чем говорит. Я сказала ей: «Ты знаешь
его работы. Значит,(3) ты с ним знакома. Художник – это его
творчество». А она вернула мою папку с рисунками.
2. Когда мне было лет шесть,(1) наверное,(2) или шесть с
половиной,(3) я совершенно не знал,(4) кем же я в конце концов буду
на этом свете. То у меня разгорался аппетит выучиться на такого
художника, (5)который рисует на уличном асфальте белые полоски
для мчащихся машин.
3.Портрет Катри,(1) её живые,(2) горящие глаза,(3) притихший
двойник портрета, (4)Иоська,(5) и сам несчастный,(6) уединившийся
здесь после смерти жены скрипач – всё это внушало ей ужас. Ноги её
как будто приросли к порогу, (7)и, (8)не зная, (9)что ей делать,(10)
она жалостно попросила:
– Сыграйте,(11) Яков Ильич.
Иоська, (12)конечно, (13) с готовностью подал отцу скрипку.
4.На следующий день, (1)после того как я смазал по физиономии
Костика,(2) отец сказал:
– Драться,(3) конечно,(4) нехорошо. А всё-таки смелый
какой,(5)а! Ниже на две головы, (6)а пошёл в наступление,
(7)решился! Такой в огне не сгорит и в воде не утонет!
Вот до чего доводит любовь!
5.Я гордилась Лялиной красотой и Машиными талантами более
громко, (1)чем собственными достоинствами, (2)именно потому,
(3)что эти достоинства были всё-таки не моими: в нескромности
меня обвинить не могли.
– Ты продолжаешь жить чужой жизнью,(4) восторгаешься не
своими успехами, (5) – констатировала мама.
– Это,(6) по-твоему, (7)плохо? – удивилась я.

Answer 1

Ответ:

Выпишите цифру(-ы), обозначающую(-ие) запятую(-ые) при вводном слове:

1) - Я не нашла для Люси места в зале,(1) – рассказывала в тот вечер Оля. – А она обиделась...

И на что?! Академик живописи рисует гораздо лучше, (2) чем говорит. Я сказала ей: «Ты знаешь его работы. Значит,(3) ты с ним знакома. Художник – это его творчество». А она вернула мою папку с рисунками.

• 3)

2) Когда мне было лет шесть,(1) наверное,(2) или шесть с половиной,(3) я совершенно не знал,(4) кем же я в конце концов буду на этом свете. То у меня разгорался аппетит выучиться на такого художника, (5) который рисует на уличном асфальте белые полоски для мчащихся машин.

• 1,2)

3) Портрет Катри,(1) её живые,(2) горящие глаза,(3) притихший двойник портрета, (4) Иоська,(5) и сам несчастный,(6) уединившийся здесь после смерти жены скрипач – всё это внушало ей ужас. Ноги её как будто приросли к порогу, (7) и, (8) не зная, (9) что ей делать,(10) она жалостно попросила:

– Сыграйте,(11) Яков Ильич.

Иоська, (12) конечно, (13) с готовностью подал отцу скрипку.

• 12,13)

4) На следующий день, (1) после того как я смазал по физиономии Костика,(2) отец сказал:

– Драться,(3) конечно,(4) нехорошо. А всё-таки смелый какой,(5) а! Ниже на две головы, (6) а пошёл в наступление, (7) решился! Такой в огне не сгорит и в воде не утонет! Вот до чего доводит любовь!

• 3,4)

5) Я гордилась Лялиной красотой и Машиными талантами более громко, (1) чем собственными достоинствами, (2) именно потому, (3) что эти достоинства были всё-таки не моими: в нескромности меня обвинить не могли.

– Ты продолжаешь жить чужой жизнью,(4) восторгаешься не своими успехами, (5) – констатировала мама.

– Это,(6) по-твоему, (7) плохо? – удивилась я.

• 6,7)

Объяснение: