Что было главной темой творчества казахов поэтов в XIX веке?
Ответы
Ответ:
Введение учебника к разделу казахской литературы первой половины XIX века ставит задачи охарактеризовать в общей форме те условия, которые способствовали ее движению и развитию, уяснить особенности историко-литературного процесса в XIX веке, определить национальное своеобразие и значение казахской литературы первой половины XIX века.
По программе на изучение казахской литературы первой половины XIX века и творчества наиболее крупного ее представителя Махамбета Утемисова отведен всего один час. Поэтому на этом уроке необходимо коснуться самых основных, существенных явлений жизни и литературы этого периода. Наиболее характерны явления этого бурного времени — обострение классовых противоречий (местная феодальная знать с царскими колонизаторами усилила эксплуатацию трудового народа), назревание народного протеста, возникновение народно-освободительного восстания 1837-1838 гг. под руководством Исатая Тайманова. О причинах поражения восстания, его неорганизованности и стихийности учащиеся знают из курса истории дореволюционного Казахстана. Опираясь на это, учитель подчеркивает, что это восстание было не только самым значительным социально-политическиим событием рассматриваемой эпохи, но и широким течением, которое нашло свое яркое отражение в литературе.
Известно, что народное крестьянское восстание — это взрыв народной ненависти к эксплуататорам, проявление силы духа народа, его способности к действию, к борьбе за свою судьбу, благородные идеалы, за справедливость и счастье. Задолго до начала восстания под руководством Исатая Тайманова активную мыслящую часть казахского общества волновала судьба народа, который оказался под социальным и колониальным гнетом, она пыталась разобраться в сложных обстоятельствах действительности. И казахская литература первой половины XIX века неизменно выражала духовные искания, активную борьбу людей этой эпохи, народно-освободительные идеи.
Освободительная борьба казахского народа привела к размежеванию классово-идеологических позиций акынов и выдвинула на художественную арену смелого поэта-борца Махамбета Уте-мисова, в творчестве которого впервые в истории казахского народа художественное слово стало оружием борьбы.
При изучении творчества Утемисова особое внимание уделяется ярко выраженной социальной антифеодальной направленности. Подчеркивается, что в песнях поэта отражен мощный народный протест, который привел к восстанию под руководством И.Тайманова. Содружество Исатая и Махамбета, предводителя восстания и поэта, было как бы закономерным, символическим выражением связи художественного слова с историей и истории со словом.
Значительная часть занятия посвящается чтению и разбору стихотворений Махамбета Утемисова. В учебнике особо выделена тема крестьянского восстания под руководством Исатая Тайманова. Рассказывая о том, что в стихотворениях «Призыв к походу», «Битва Исатая», «Отважный герой», «Сын Таймана», «Пасмурный день» нашли отражение основные моменты народного восстания, учитель особый упор делает на созданный в них образ Исатая. Опираясь на текст учебника, учитель анализирует стихотворения, выделяет строки, характеризующие Исатая как обладателя замечательных человеческих, особенно героических черт. Восприятие учащимися смысла, содержания и поэтического выражения приведенных в учебнике казахских стихов в русском переводе зависит от мастерства их чтения учителем. Ведь еще в XIX веке известный педагог-словесник Виктор Острогорский сказал: «Выразительное чтение — не роскошь, а необходимость, если школа имеет претензии на серьезное, всестороннее этико-эстетическое развитие человека, если школа хочет привить учащимся любовь и уважение к искусству».
При чтении приведенных в учебнике или хрестоматии стихотворений Махамбета учитель постоянно обращает внимание учащихся на их выразительность, приподнятый мажорно-призывный тон, особенность национального колорита, употребляемых эпитетов, сравнений, метафор, на то, что стихи сохранили свежесть до сих пор, что благодаря их выразительным средствам мы чувствуем презрительное отношение автора к власть имущим.
В заключительной части урока делается обобщение, раскрывается значение М.Утемисова в истории казахской общественно-политической мысли и развитии литературы, говорится о том, что свободолюбиие поэта, его гражданственность, бесстрашие, проявляющиеся в обличении угнетателей народа, придают его творчеству силу и обаяние.
Это История 7класс)