Предмет: Литература, автор: djcdl

Даю 20 баллов!!
Прочитайте стихотворение К. М. Симонова «Майор привёз мальчишку на лафете…». Ответьте на вопросы.

А. Сформулируйте тему стихотворения.

Б. Кто лирический герой этого стихотворения (от чьего имени ведётся рассказ)? К кому он обращается, с кем ведёт диалог? Почему, увидев мальчишку на лафете, он уже не может вернуться домой, к семье? Как он это объясняет?

В. Почему мальчишка стал седым? На что указывает эта деталь?

Г. Как вы понимаете смысл последней строфы?

Ответы

Автор ответа: tochonechelover
6

Ответ:

А. В стихотворении «Майор привёз мальчишку на лафете…» повествуется тема жизни детей во время Великой Отечественной войны.

Б. Рассказчиком в стихотворении является солдат, который был свидетелем описанных событий. Рассказчик ведёт монолог, обращаясь к вымышленному персонажу, который не имеет имени. Солдат не может вернутся домой, потому что он был очень огорчён, увидев в каком трудном положении находится мальчик. И теперь он не вернётся домой, пока не освободит свои родные земли от вражеских армий, таким образом он пытается предотвратить тяжёлую жизнь детей в военное время: «А нам оно оборвало сердца. /Кто раз увидел этого мальчишку, /Домой прийти не сможет до конца/ Я должен видеть теми же глазами, /Которыми я плакал там, в пыли, /Как тот мальчишка возвратится с нами/И поцелует горсть своей земли».

В. У мальчика произошло горе: у него погибла мама. Поэтому из-за этой ситуации он стал переживать, ощущать одинокость, и, я думаю, что от всех этих мучительных чувств он начал быстро сидеть.

Г. Последняя строфа стихотворения, я думаю, означает, что потеря родных земель, предметов, которые придают большую ценность людям, может возбудить и вызвать воинской дух к победе и сражению за свою Родину. И, если раньше те места, где все люди жили в мирно и спокойно в своих домах, то они больше не являются для них домом, а лишь то место, где был потерян дом у мальчишки, и это место люди больше никогда не покинут, пока не закончится война и не отстоят права своей Родины.

Объяснение:


platohinson: Хороший ответ! Спасибо большое!
Похожие вопросы
Предмет: Русский язык, автор: 1234567257
ВОПРОС( ВЫПИШИТЕ СТИЛИСТИЧЕСКИЕ МАРКИРОВАННЫЕ ЯЗЫКОВЫЕ СРЕДСТВА, ИСПОЛЬЗУЕМВЕИВ ТЕКСТЕ 1: ФРАЗИОЛОГИЧЕСКИЕ,2- ЛЕКСИЧЕСКИЕ 3- СЛОВООБРАЗОВАТЕЛЬНЫЕ 4- МОРФОЛОГИЧЕСКИЕ 5- СИНТАКСИЧЕСКИЕ 6- ГРАФИЧЕСКИЕ .



Мы мысле ... о (не)сознаем еще (в)полне жизне ... о (не)делаем еще всех следствий из того уд … вительного (не)бывалого времени в которое человечество вступило в XX веке. Мы живем на переломе в исключительно важную (по)существу новую эпоху жизни человечества его истор … на нашей планете.

(В)первые человек охватил своей жизнью своей культурой всю верхнюю об ... лочку планеты (в)общем всю биосферу всю связа ... ую с жизнью область планеты... Нет на Земле уголка для него (не)доступного. Нет пр ... делов возможному его размножению... Жизнь человечества при всей ее разнородности стала (не)делимой единой. Событие прои … шедшее в захолус … ном уголке любой точки любого к … нтинента или океана отражается и имеет следствия большие и малые в ряде других мест (в)сюду на поверхност ... Земли. Т ... л ... граф т ... л ... фон радио аэропланы аэростаты охватили весь земной шар.

(В.И. Вернадский)