перенос двигательных качеств . медецинский коледж
Ответы
Ответ:
Физическое воспитание в специальных медицинских группах колледжа
Педагогический смысл физической культуры для студентов специальной медицинской группы – физкультурное воспитание и самовоспитание личности, соматическое, психическое и нравственное здоровье, повышение двигательной активности и работоспособности, общефизических и координационных способностей, развитие познавательных и творческих способностей, отказ от вредных привычек, привлечение к систематическим занятиям спортом, играми, двигательной рекреацией.
В работе со студентами, отнесенными по состоянию здоровья к специальной медицинской группе, преподаватели физического воспитания АСПК соблюдают три основных принципа методики занятий физическими упражнениями.
Первый принцип заключается в оздоровительной, лечебно-профилактической направленности использования средств физической культуры.
Для студентов специальной медицинской группы этот принцип является главенствующим, ему подчинен выбор средств физической культуры, он пронизывает все особенности методики и организации занятий и объясняется большим объемом оздоровительных задач.
Второй принцип физического воспитания студентов специальной медицинской группы состоит в дифференцированном подходе к использованию средств физической культуры в зависимости от характера и выраженных структурных и функциональных нарушений в организме, вызванных патологическим процессом.
Третий принцип, который соблюдается в процессе физического воспитания студентов специальной медицинской группы, заключается в профессионально-прикладной направленности проводимых занятий.
Проводя занятия по физическому воспитанию со студентами специальной медицинской группы, перенесшими ранее заболевания, преподаватели физического воспитания помогают студенческой молодежи приобрести необходимые для хорошего освоения профессии двигательные навыки, при помощи методов физической тренировки отшлифовать их, подготовить центральную нервную систему и другие функциональные системы организма.
На разных этапах занятий со студентами, отнесенными по состоянию здоровья к специальным медицинским группам, преподаватели физического воспитания АСПК решают различные задачи.
На первом этапе они обеспечивают быстрейшее восстановление нарушенных заболеванием функций, повышают приспособительные возможности организма студентов к восприятию физических упражнений за счет привычных форм двигательной активности.
Затем, на фоне достигнутых результатов, преподаватели приступают к осторожной тренировке нарушенных в ходе заболевания функций, обеспечивая тем самым восстановление общей работоспособности организма.
На заключительных этапах занятий решаются задачи развития профессионально важных двигательных качеств, обеспечивающих в своей совокупности высокий уровень специальной работоспособности студентов.
В работе со студентами специальной медицинской группы наши преподаватели придерживаются общепринятой структуры построения занятия, а содержание практических занятий по физической культуре различно с учетом времени их проведения в течение дня и соответствует основным задачам, решаемым в каждой его части, а также программе физической культуры для средних специальных учебных заведений.
Последовательность упражнений, используемых в подготовительной части занятия, заключается в начальном участии мелких и средних мышечных групп, а затем постепенном включении «нагрузочных» упражнений, связанных с участием в работе мышц спины, живота и ног.
Характерным для этой части занятия является большое количество одновременных движений в нескольких суставах, доступных по координации. Упражнения, сочетающие работу мышц ног и плечевого пояса, больше всего стимулируют обмен веществ и кровообращение, активизируют работу ЦНС.
Главной задачей основной части занятия является тренировка опорно-двигательного аппарата, кардио-респираторной системы и развитие основных физических качеств. Основная часть занятия насыщена более сложными – специальными упражнениями, в выполнении которых участвуют многие мышечные группы, большая часть мышечной массы тела.
Объяснение: