Ответ по предмету Химия: 3. За якою формулою обчислюється масова частка речовини в розчині: а W = nAr/Mr; б) W = mречовини/mрозчину; в) W = mречовини + mрозчину

Предмет: Русский язык, автор: Ivanenkoswer

В каком варианте ответа содержится информация, необходимая для обоснования ответа на вопрос: «Почему Миша считает два тома энциклопедии Брокгауза и Ефрона "самыми ценными книгами"?»

1) Миша полагает, что этих двух томов будет достаточно, чтобы получить высшее образование.
2) Миша считает, что чтение подобных книг делает человека по-настоящему образованным.
3) Миша уверен, что эти книги легко можно обменять на другие.
4) Эти книги Миша считает наиболее интересными и захватывающими из тех, которые хранятся в домашней библиотеке.
Задание 2
(9)— Ладно, — пробурчал Миша. (10)— Ты всегда так: пристанешь, когда у меня каждая минута рассчитана!
(11)В шкафу полка Миши вторая снизу. (12)Вообще шкаф книжный, но он используется одновременно под бельё и под посуду. (13)Другого шкафа у них нет.
(14)Миша вытащил книги, подмёл полку сапожной щёткой, покрыл газетой «Экономическая жизнь». (15)3атем уселся на полу и, разбирая имевшиеся в его распоряжении богатства, начал их в порядке устанавливать.
(16)Первыми он поставил два тома энциклопедии Брокгауза и Ефрона. (17)Это самые ценные книги. (18)Если иметь все восемьдесят два тома, то и в школу ходить не надо: выучил весь словарь — вот и получил высшее образование.
(19)3а Брокгаузом становятся «Мир приключений» в двух томах, собрание сочинений Н.В.Гоголя в одном томе, Толстой — «Детство. Отрочество. Юность». (20)Марк Твен — «Приключения Тома Сойера».
(21)А это что? (22)Гм! (23)Чарская... (24)«Княжна Джаваха»... (25)Слезливая девчоночья книжонка. (26)Только переплёт красивый. (27)Нужно выменять её у Славки на другую. (28)Славка любит книги в красивых переплётах.
(29)С книгой в руке Миша влез на подоконник и открыл окно. (30)Шум и грохот улицы ворвались в комнату. (31)Во все стороны расползалась громада разноэтажных зданий. (32)Решётчатые железные балконы казались прилепленными к ним, как и тонкие пожарные лестницы. (ЗЗ)Москва-река вилась извилистой голубой лентой, опоясанной чёрными кольцами мостов. (34)Возвышался золотой купол храма Спасителя, сияя тысячью солнц, и за ним Кремль устремлял к небу верхушки своих башен.
(35)Миша высунулся из окна и крикнул:
(36)— Славка-а-а!..
(37)В окне третьего этажа появился Слава — болезненный мальчик с бледным лицом и тонкими длинными пальцами.
(38)Его дразнили «буржуем» за то, что он носил бант, играл на рояле и никогда не дрался. (39)Его — певица, а отец — главный инженер фабрики имени Свердлова, той самой фабрики, где работают Мишина мама, Генкина тётка и многие жильцы этого дома. (40) Фабрика долго стояла, а теперь она готовится к пуску.
(41)— Славка, — крикнул Миша, — давай меняться! (42)— Он потряс книгой. (43)Шикарное произведение! (44)«Княжна Джаваха». (45)3ачитаешься!
(46)— У меня есть эта книга.
(47)— Неважно. (48)Смотри, какая обложка! (49)А? (50)Ты мне дай, пожалуйста, «Овода».
(51)— «Овода» не дам, даже не проси!
(52)— Потом сам попросишь, но уже не получишь...
(53)— Ты когда во двор выйдешь? — спросил Слава.
(54)— Скоро.
(55)— Приходи к Генке, я буду у него.
(56)— Ладно.
(57) Миша слез с окна, поставил книгу на полку. (58)Пусть постоит, пока осенью в школе он её обменяет на что-нибудь поважнее, подобное тому, что уже стоит у него на полке. (59)Вот они — эти книжечки! (60)«Кожаный чулок», «Всадник без головы», «Восемьдесят тысяч вёрст под водой», «В дебрях Африки»... (61)Ковбои, прерии, индейцы, мустанги...
(62)Так. (бЗ)Теперь учебники: Кисёлев, Рыбкин, Краевич, Шапошников и Вальцев, Глезер и Петцольд... (64)В прошлом году их редко приходилось открывать. (65)Когда в школе не было дров и в замёрзших пальцах не держался мел, ребята ходили туда из-за пустых, но горячих даровых щей. (66)Не только, конечно, во щах было дело — учиться тоже хотелось, но трудно было учиться суровой голодной зимой тысяча девятьсот двадцать первого года.
Укажите предложение, в котором средством выразительности речи является метафора.

1) Во все стороны расползалась громада разноэтажных зданий.
2) Не только, конечно, во щах было дело — учиться тоже хотелось, но трудно было учиться суровой голодной зимой тысяча девятьсот двадцать первого года.
3) В окне третьего этажа появился Слава — болезненный мальчик с бледным лицом и тонкими длинными пальцами.
4) Его дразнили «буржуем» за то, что он носил бант, играл на рояле и никогда не дрался.
Из предложений 10—13 выпишите слово с приставкой, правописание согласной в которой не зависит от последующего согласного звука.
Из предложений 8—13 выпишите слово, в котором правописание суффикса не определяется
общим правилом (является исключением).
Замените просторечное слово «шикарное» в предложении 43 стилистически нейтральным синонимом. Напишите этот синоним.
Замените словосочетание «полка Миши», построенное на основе управления, синонимичным словосочетанием со связью согласование. Напишите получившееся словосочетание.
Выпишите грамматическую основу предложения 13.
Среди предложений 30−34 найдите предложение с обособленным определением. Напишите номер этого предложения.

1 год назад

Предмет: Окружающий мир, автор: Fenay2016

нужны животные которые приносят пользу в природе с текстомнужно сделать книжку-малышку нарисовать животного и напистаь о его пользетема книжки "Берегите животных"

1 год назад

Предмет: Русский язык, автор: valerija31

Помогите сделать задания срочно надо

Трудно было оставаться дома в первый зимний день. Мы ушли на лесные озера.
В лесах было торжественно, светло и тихо, Мы бродили по ним до сумерек, обошли знакомые места.
На маленьком озере всегда плавало много ряски. Сейчас вода в озере была очень черная, прозрачна, - вся ряска к зиме опустилась на дно.
У берегов наросла стеклянная полоска льда. Лед был такой прозрачный, что даже вблизи его было трудно заметить. я Увидел в воде у берега стаю плотиц, и бросил в них маленький камень. Камень упал на лед, лед зазвенел, плотицы, блеснув чешуей, метнулись а глубин. Мы обламывали руками отдельные льдинки. Они хрустели и оставляли на пальцах смешанный запах снега и брусники.
Кое - где на полянах перелетали и жалобно попискивали птицы. Небо над головой было очень светлое, белое, а к горизонту оно густело, и цвет его напоминал свинец. Оттуда шли медленные снеговые тучи.
В лесах становилось все сумрачнее, все тише, и наконец, пошел густой снег.
Зима начала хозяйничать над землей.
__________
. Выпишите из текста 2 - 3 словосочетания, в которых способ связи между словами:
согласование
управление
примыкание.

3. За якою формулою обчислюється масова частка речовини в розчині: а W = nAr/Mr; б) W = mречовини/mрозчину; в) W = mречовини + mрозчину

Ответы

3. За якою формулою обчислюється масова частка речовини в розчині: а
W = nAr/Mr; б) W = mречовини/mрозчину; в) W = mречовини +
mрозчину