Предмет: Русский язык, автор: nazargej858

9. Укажите черты научного стиля (несколько ответов):
а) логичность, точность; б) эмоциональность; в) обобщённость, отвлечённость; г) метафоричность. ІІ. Работа с текстом. (3 б) 10. Прочитайте. Выполните задания 10.1.- 10.3 В эту книгу я решил вставить и несколько жизнеописаний самых обыкновенных людей, с которыми я встречался, - людей безвестных, забытых, но мало, в сущности, уступавших тем людям, что стали известными и любимыми. Просто им не повезло, и они не смогли оставить после себя хотя бы слабый след в памяти потомков. Довольно давно, больше десяти лет назад, я решил написать трудную, но, как я тогда думал, да думаю и сейчас, интересную книгу. Книга эта должна была состоять из биографий замечательных людей. Биографии должны были быть короткие и живописные. Я даже подготовил для этой книги список замечательных людей. По К. Паустовскому. 10.1. Можно ли назвать это текстом? Почему? 10.2. Отредактируйте текст и запишите его. 10.3. Подчеркните члены предложения в выделенном предложении.​

Ответы

Автор ответа: Joli130
0

Ответ:

9. - а)

10.1. Нет. Потому что, предложения не связаны между собой и стоят не по порядку.

10.2.

Довольно давно, больше десяти лет назад, я решил написать трудную, но, как я тогда думал, да думаю и сейчас, интересную книгу. Я даже подготовил для этой книги список замечательных людей.

Книга эта должна была состоять из биографий этих замечательных людей. Биографии должны были быть короткие и живописные.

В эту книгу я решил вставить и несколько жизнеописаний самых обыкновенных людей, с которыми я встречался, - людей безвестных, забытых, но мало, в сущности, уступавших тем людям, что стали известными и любимыми. Просто им не повезло, и они не смогли оставить после себя хотя бы слабый след в памяти потомков.

По К. Паустовскому.

Похожие вопросы
Предмет: Русский язык, автор: kuraspediani
Помогите составить план текста
. Когда с полей убирали хлеб, поля становились шире и светлее, чем
прежде, горизонт отодвигался куда-то вдаль. И над этой ширью и золотом
появлялись треугольники журавлей. Для детей это время птичьих перелетов
всегда празднично. Мы выбегали из домов, неслись за околицу и кричали
вдогонку журавлям:

Журавли, журавли,
Выше неба и земли
Пролетайте клином
Над еловым тыном,
Возвращайтесь домой
По дороге прямой!

Или много раз повторяли, приплясывая, одни и те же слова:

Клин, клин журавлин,
Клин, клин журавлин!..

Птицы шли по небу ровно, спокойно, красиво.
Но находились озорники, которые не желали добра птицам, хотели
расстроить их порядок. Бывало, какой-нибудь босоногий заводила вдруг вопил
истошным голосом:

Передней птице
С дороги сбиться,
Последнюю птицу -
Вицей, вицей.
Хомут на шею!
Хомут на шею!

Или:

Переднему - хомут на шею,
Заднему - головешку под хвост!..

И часто журавлиный треугольник неожиданно начинал ломаться, птицы,
летевшие сзади, рвались вперед либо уходили в сторону, а вожак, словно
испугавшись, что он остался впереди совсем один, круто осаживал, делал
поворот и пристраивался в хвост колонны. Мы удивлялись силе наших слов,
визжали от удовольствия. Но кто-нибудь из взрослых давал подзатыльник
озорнику, и хорошие чувства брали верх в детской душе. Мы в раскаянье
кричали уже хором, чтобы слышнее было:

Клин, клин журавлин!
Путь-дорога!
Путь-дорога!

Кричали до тех пор, пока журавли не выравнивались.
Предмет: Химия, автор: rovecuvogo