Предмет: Геометрия, автор: kenxii

пожалуйста помогите((

Разность двух сторон равнобедренного тупоугольного треугольника, равна 8см , P=38 см. Найти стороны треугольника.

Ответы

Автор ответа: StepanovZ007
1

Ответ:

18 см - основание, боковые стороны по 10 см

Объяснение:

Т.к. треугольник тупоугольный, большей стороной является основание (аксиома: напротив большего угла лежит большая сторона)

Пусть х - боковая сторона равнобедренного треугольника, тогда (х+8) - основание треугольника. Т.к. треугольник равнобедренный, боковые стороны равны. Периметр равен 38 см.

Имеем уравнение:

х + х + х + 8 = 38 (см)

3х = 30 (см)

х = 10 см - боковая сторона

Х + 8 = 18 см - основание.


kenxii: спасибо огромное!!!
kenxii: ♡♡♡
Автор ответа: marshal500
1

Ответ:

Объяснение:

Если бы все стороны были бы равны, то периметр - (38-8)=30 см, тогда меньшая (боковая) сторона - 30/3=10 см и основание - (10+8)=18 см.


kenxii: пасибки)
Похожие вопросы
Предмет: Русский язык, автор: Masha2eee5top
В каком ва­ри­ан­те от­ве­та со­дер­жит­ся ин­фор­ма­ция, не­об­хо­ди­мая для обос­но­ва­ния от­ве­та на во­прос «Какое зна­че­ние для героя-рас­сказ­чи­ка имела иг­руш­ка, о ко­то­рой он го­во­рит как о «на­сто­я­щем друге дет­ства»?»?

1) Иг­руш­ка на­пом­ни­ла рас­сказ­чи­ку о дру­гих дру­зьях дет­ства, с ко­то­ры­ми он давно рас­стал­ся.
2) С этой иг­руш­кой свя­за­ны у героя тёплые вос­по­ми­на­ния о дет­стве и о дет­ской друж­бе.
3) Иг­руш­ка на­по­ми­на­ет маль­чи­ку о ко­вар­стве и пре­да­тель­стве людей.
4) Эта иг­руш­ка по­мог­ла герою узнать, что такое на­сто­я­щий бокс, и найти своё место в жизни.
(1)В дет­стве я не знал, кем хочу стать. (2)Мне все люди во­круг нра­ви­лись и все ра­бо­ты тоже. (3)В го­ло­ве у меня была пу­та­ни­ца, я был какой-то рас­те­рян­ный и никак не мог тол­ком ре­шить, за что же мне при­ни­мать­ся.

(4)Пом­нит­ся, то я хотел быть аст­ро­но­мом, то меч­тал стать ка­пи­та­ном даль­не­го пла­ва­ния, а то хо­те­лось пре­вра­тить­ся в ма­ши­ни­ста метро или на­чаль­ни­ка стан­ции. (5)А од­на­ж­ды мне при­спи­чи­ло стать боксёром, по­то­му что я уви­дел в те­ле­ви­зо­ре тяжёлую ко­жа­ную "грушу" — такой про­дол­го­ва­тый мяч, по ко­то­ро­му надо бить изо всех сил, чтобы раз­ви­вать силу удара. (6)И я решил стать самым силь­ным че­ло­ве­ком во дворе.

(7)Я по­про­сил папу ку­пить мне ко­жа­ную боксёрскую грушу. (8) А мама вдруг до­ста­ла от­ку­да-то здо­ро­вен­но­го плю­ше­во­го Мишку, бро­си­ла его на диван и ска­за­ла:

— (9)Чем не груша?

(10)Я устро­ил Мишку по­удоб­нее на ди­ва­не, чтобы мне спод­руч­ней было об него тре­ни­ро­вать­ся и раз­ви­вать силу удара.

(11)Он сидел пе­ре­до мной такой шо­ко­лад­ный, но здо­ро­во об­лез­лый, и у него были раз­ные глаза: один жёлтый, стек­лян­ный, а дру­гой боль­шой, белый — из пу­го­ви­цы от на­во­лоч­ки, и я даже не пом­нил, когда он по­явил­ся. (12)Но это было не важно, по­то­му что Мишка озор­но смот­рел на меня сво­и­ми раз­ны­ми гла­за­ми, рас­ста­вил ноги и вы­пя­тил мне нав­стре­чу живот, а обе руки под­нял квер­ху, как будто уже за­ра­нее сда­вал­ся...

(13)И я вдруг вспом­нил, как дав­ным-давно я с этим Миш­кой ни на ми­ну­ту не рас­ста­вал­ся, и сажал его за стол обе­дать, и у него такая за­бав­ная мор­доч­ка ста­но­ви­лась, когда я его чем-ни­будь пе­ре­ма­зы­вал, прямо как живая, и я его спать с собой укла­ды­вал, и, ука­чи­вая его, шеп­тал ему раз­ные сказ­ки прямо в его бар­хат­ные ушки. (14)Я его любил тогда всей душой, я за него тогда жизнь бы отдал. (15)И вот он сидит сей­час на ди­ва­не, мой быв­ший самый луч­ший друг, на­сто­я­щий друг дет­ства. (16)Он сидит, смеётся раз­ны­ми гла­за­ми, а я хочу тре­ни­ро­вать об него силу удара...

— (17) Что с тобой? — спро­си­ла по­до­шед­шая мама.

(18)А я не знал, что со мной, и за­драл го­ло­ву к по­тол­ку, чтобы слёзы вка­ти­лись об­рат­но, и потом ска­зал:

— (19)Я раз­ду­мал. (20)Я ни­ко­гда не буду боксёром.