Предмет: ОБЖ, автор: aktilekzenisbekov90

как правельно собирать автомат
​

Ответы

Автор ответа: marinabaly555
0
Разборку и сборку автомата производить на столе или чистой подстилке; части и механизмы класть в порядке разборки, обращаться с ними осторожно, не класть одну часть на другую и не применять излишних усилий и резких ударов.
При сборке автомата сличить номера на его частях: у каждого автомата номеру па ствольной коробке должны соответствовать номера на газовой трубке, затворной раме, затворе, крышке ствольной коробки и других частях автомата.
Предыдущий вопрос
Следующий вопрос
Похожие вопросы
Предмет: Русский язык, автор: Galyo
сочинение на тему "Русские имена"
1 год назад
Предмет: Русский язык, автор: Masha2eee5top
В каком ва­ри­ан­те от­ве­та со­дер­жит­ся ин­фор­ма­ция, не­об­хо­ди­мая для обос­но­ва­ния от­ве­та на во­прос «Какое зна­че­ние для героя-рас­сказ­чи­ка имела иг­руш­ка, о ко­то­рой он го­во­рит как о «на­сто­я­щем друге дет­ства»?»?

1) Иг­руш­ка на­пом­ни­ла рас­сказ­чи­ку о дру­гих дру­зьях дет­ства, с ко­то­ры­ми он давно рас­стал­ся.
2) С этой иг­руш­кой свя­за­ны у героя тёплые вос­по­ми­на­ния о дет­стве и о дет­ской друж­бе.
3) Иг­руш­ка на­по­ми­на­ет маль­чи­ку о ко­вар­стве и пре­да­тель­стве людей.
4) Эта иг­руш­ка по­мог­ла герою узнать, что такое на­сто­я­щий бокс, и найти своё место в жизни.
(1)В дет­стве я не знал, кем хочу стать. (2)Мне все люди во­круг нра­ви­лись и все ра­бо­ты тоже. (3)В го­ло­ве у меня была пу­та­ни­ца, я был какой-то рас­те­рян­ный и никак не мог тол­ком ре­шить, за что же мне при­ни­мать­ся.

(4)Пом­нит­ся, то я хотел быть аст­ро­но­мом, то меч­тал стать ка­пи­та­ном даль­не­го пла­ва­ния, а то хо­те­лось пре­вра­тить­ся в ма­ши­ни­ста метро или на­чаль­ни­ка стан­ции. (5)А од­на­ж­ды мне при­спи­чи­ло стать боксёром, по­то­му что я уви­дел в те­ле­ви­зо­ре тяжёлую ко­жа­ную "грушу" — такой про­дол­го­ва­тый мяч, по ко­то­ро­му надо бить изо всех сил, чтобы раз­ви­вать силу удара. (6)И я решил стать самым силь­ным че­ло­ве­ком во дворе.

(7)Я по­про­сил папу ку­пить мне ко­жа­ную боксёрскую грушу. (8) А мама вдруг до­ста­ла от­ку­да-то здо­ро­вен­но­го плю­ше­во­го Мишку, бро­си­ла его на диван и ска­за­ла:

— (9)Чем не груша?

(10)Я устро­ил Мишку по­удоб­нее на ди­ва­не, чтобы мне спод­руч­ней было об него тре­ни­ро­вать­ся и раз­ви­вать силу удара.

(11)Он сидел пе­ре­до мной такой шо­ко­лад­ный, но здо­ро­во об­лез­лый, и у него были раз­ные глаза: один жёлтый, стек­лян­ный, а дру­гой боль­шой, белый — из пу­го­ви­цы от на­во­лоч­ки, и я даже не пом­нил, когда он по­явил­ся. (12)Но это было не важно, по­то­му что Мишка озор­но смот­рел на меня сво­и­ми раз­ны­ми гла­за­ми, рас­ста­вил ноги и вы­пя­тил мне нав­стре­чу живот, а обе руки под­нял квер­ху, как будто уже за­ра­нее сда­вал­ся...

(13)И я вдруг вспом­нил, как дав­ным-давно я с этим Миш­кой ни на ми­ну­ту не рас­ста­вал­ся, и сажал его за стол обе­дать, и у него такая за­бав­ная мор­доч­ка ста­но­ви­лась, когда я его чем-ни­будь пе­ре­ма­зы­вал, прямо как живая, и я его спать с собой укла­ды­вал, и, ука­чи­вая его, шеп­тал ему раз­ные сказ­ки прямо в его бар­хат­ные ушки. (14)Я его любил тогда всей душой, я за него тогда жизнь бы отдал. (15)И вот он сидит сей­час на ди­ва­не, мой быв­ший самый луч­ший друг, на­сто­я­щий друг дет­ства. (16)Он сидит, смеётся раз­ны­ми гла­за­ми, а я хочу тре­ни­ро­вать об него силу удара...

— (17) Что с тобой? — спро­си­ла по­до­шед­шая мама.

(18)А я не знал, что со мной, и за­драл го­ло­ву к по­тол­ку, чтобы слёзы вка­ти­лись об­рат­но, и потом ска­зал:

— (19)Я раз­ду­мал. (20)Я ни­ко­гда не буду боксёром.

 
1 год назад
Предмет: Другие предметы, автор: keksuper
Помогите с ответом по олимпиаде "Медвежонок" . Задача-"Что бывает у дома, но не бывает у квартиры?" Варианты ответа: (А)дверь (Б)потолок (В)краша (Г)окно (Д)стена
1 год назад
Предмет: Биология, автор: аоаооо
Установите соотвествие между характеристиками и проявлениями высшей нервной деятельности:
1)поведение
2)речь
3)мышление
ХАРАКТЕРИСТИКА:
А.составляет вторую сигнальную систему
Б.имеет приспособительный характер
В.способствует обобщению информации
Г.основой служит условные и безусловные рефлексы
Д. способствует формированию абстрактного мышления.
7 лет назад
Предмет: География, автор: papapappa1
Охарактеризуйте факторы,которые оказывают влияние на жизнь людей на побережье атлантического океана
а)благоприятные условия
б)неблагоприятные условия
7 лет назад