Question

Задания:
6) Что хотел сказать автор читателю? Определи и запиши основную мысль текста.
7) Составь и запиши план текста из трех пунктов. В ответе ты можешь использовать сочетания слов или предложений.
8) Задай по тексту вопрос, который поможет определить, насколько точно твои одноклассники поняли его содержание. Запиши свой вопрос.
9) Как ты понимаешь значение слова "мастерская" ("в мастерскую") из 10-го предложения? Запиши сове объяснение.
Ответ: Мастерская- это...
10) Замени слово "находчивый" ("находчивого") из 14-го предложения близким по значению словом. Запиши это слово.
Ответ: Находчивый- ...
11) в 13 предложении найди слово, состав которого соответствует схеме: (корень, суффикс, окончание.)
12) Випиши из 3-го предложения все имена существительные в той форме, в которой они употреблены в предложении. Укажи род, склонение, число, падеж одной из форм имени существительного (на выбор).
13) Выпиши из 9-го предложения все формы имен прилагательных с именами существительными, в которым они относятся. Укажи число, род (если есть), падеж одной из форм имени прелагательного (на выбор).
14) Выпиши из 8-го предложения все глаголы в той форме, в которой они употреблены в предложении.
Знаю, много, но помогите хотя бы с несколькими заданиями :)​

Answer 1

6.то,что мальчик сделал хорошее дело и помог бобренку.

7.

1-беда бобров

2-приютение бобренка

3-возвращение домой или воспоминания

8.что случилось весной,когда расстаял снег?

9.это место где работают мастера,которые ремонтируют или создают какой либо предмет

10.найденный

11.бобренка

12.вода-ж.р,1 скл,ед.ч,и.п,бобрятам,стороны

13.тихого зверька-ед.ч,м.р,в.п,дальний лес-ед.ч,м.р,

14.подгреб,уснул

вот,на)