Предмет: Математика, автор: Аноним

Можете 2+ номера решить хоть(

Приложения:

Ответы

Автор ответа: ggasan747
1

Ответ:

Смотри, я постараюсь написать так, чтобы было понятно как и решать тоже.

Площадь прямоугольника: S = a * b

Периметр прямоугольника: P = 2* (a+b)

Теперь, когда мы знаем по каким формулам считать, нам остается только подставить значения за место букв.

А) 1) P = 2 * (35+2) = 74 см                   2) у нас известна длина, но не

        S = 35 * 2 = 70 см2                            ширина. а = 20, b=100:20 = 5

                                                                    P = 2* (20+5) = 50

Б) 1) P= 2* (18+5) =46                               2) Снова нет ширины. Ищем из                                            

   S = 18*5 = 90                                            периметра. 2*(9+b)=36

                                                                     b = 9, теперь S= 9*9=18

и по этим формулам решать до конца.

В) 1)Периметр=42 см, Площадь=80 см2

    2)Длина=8 м, Площадь=64 м2

Г) 1)Ширина=1,5 дм, Периметр=11 дм

   2)Длина=5 дм, Ширина=5 дм

Д) 1)Ширина=40 см, Площадь=2400 см2

    2)Периметр=116 мм, Площадь=400 мм2

Е) 1)Периметр=130 см, Площадь=900 см2

   2)Длина=25 дм, Периметр=58 дм


ggasan747: не за что
Похожие вопросы
Предмет: Русский язык, автор: innamoxrova
ДАЮ 30 баллов!!!!!!!!!!!!!!!!!!СРОЧНО!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!- Ты, Шурка, подсади меня, я его цапну! - нетерпеливо перебил третий.
Через щели между досками Василию Ивановичу было видно, как сорванец
ловко забрался на спину дружка и, прикусив губу, потянулся к Гришкиному
хвосту. Привыкшая к людям птица лишь обеспокоенно завозилась на месте, но
не улетела. Однако, едва шаловливая рука ухватила за хвост, Гришка резко
обернулся и гаркнул во все горло:
- Не трогать! Дурррак!
Ошеломленный мальчишка грохнулся наземь.
- О-он нне велит трогать! - оправдывался перед товарищами неудачник. -
Д-дураком обозвал...
Приятели не нуждались в пояснениях: они и сами слышали и были поражены
не менее пострадавшего.
- "Ну-ка зайдите сюда! - силясь придать лицу серьезное выражение,
пригласил Василий Иванович обескураженных охотников.
Ребята, нерешительно потоптавшись у калитки, зашли. Предчувствуя, что
дожидаться хозяина бесполезно, Гришка сам раскопал червяка и потащил в
гнездо.
- Что, не удалась охота? - с притворным сочувствием спросил старик. -
Мало того, что из рук вырвался, да еще обругал, шельмец, при всех. А
пожалуй, и поделом! - неожиданно заключил Василий Иванович и продолжал
наставительно: - Нельзя так, ребята! Вам наверняка говорили в школе, что
грач - самая полезная птица. Он, может, в двадцать раз больше вычищает
вредителей за сезон, чем сам весит. Зачем же его обижать?
Василий Иванович прикурил свою самокрутку, придавил ногой тлеющую
спичку.
- А что касается этого грача, который вас осрамил сейчас на всю улицу,
так это и подавно особенная птица, ученая. И детишки у него, он для них с
зари до зари старается. Во-он, видите, третье гнездо на вершинке? Там его
квартира.
1 Оприделите тип и стиль речи текста. Какие языковые средства на это указывают? Докажите.
2 как называет писатель персонажей в этом отрывке? Найдите слова-синонимы, относящиеся к мальчикам. Как они характеризуют ребят? Выпишите эти слова разберите по составу. Каким способом они образованны?
3 каким способом образованный глаголы в тексте? Какой характер приобретает повествование благодаря этим глаголам? Разберите по составу три-четыре глагола.
Предмет: География, автор: anyutkakaraya2005