Предмет: Русский язык, автор: azimruf

Списывание Тема: Глаголы прошедшего времени 1. Прочитай. Муравей и Голубка (басня) Муравей спустился к ручью: захотел напиться. Волна захлестнула его и чуть не потопила. Голубка несла ветку; она увидела – муравей тонет, и бросила ему ветку в ручей. Муравей сел на ветку и спасся. Потом охотник расставил сеть на голубку и хотел захлопнуть. Муравей подполз к охотнику и укусил его за ногу; охотник охнул и уронил сеть. Голубка вспорхнула и улетела. (Л. Толстой) 2. Выпиши глаголы прошедшего времени. 3. Обозначь в них суффикс, который образовал форму прошедшего времени глагола.​

Ответы

Автор ответа: natalyamoroz41
4

Ответ:

2. Спустился, захотел, захлестнула, потопила, несла, увидела, бросила, сел, спасся, расставил, хотел, подполз, укусил, охнул, уронил, вспорхнула, улетела.

3. Суффикс в конце глагола знаком /\ выдели. Я просто не могу выделять на клавиатуре.

Объяснение:

Глаголы прошедшего времени отвечают на вопросы: что делал? и что сделал? Оканчиваются на ел, ал, ил, ол, ул, елся, ался, ился, олся, улся. Л в этих оканчиваниях является суффиксом, показателем прошедшего времени.

Похожие вопросы
Предмет: Русский язык, автор: fffff20457751253
(1) Примерно в то (же) самое время когда Макаренко покинул своих воспитанников и примерно в том (же) самом месте где он работал (не) подалеку от Крюкова и (не) подалеку от Полтавы приш..л в маленькую сельскую школу новый учитель совсем еще молодой – ему было семнадцать лет. Но он приш..л к первокла..никам а для первоклашек семнадцатилетний взрослый дядя учитель. Учитель как учитель. (4) О том что у него еще нет учительского образования что он сам еще учится ездит в Полтаву сдавать экзамены дети возможно и (не)знали потому (что) Василий Александрович проводил с ребятами целые дня (на)пролет. В свободное от уроков время они все вместе мастерили лодку и летом весь класс отправился в путешествие по Днепру.
Таких пут..шествий учителя проводят3 много и ..десь нет (ни) чего уд..вительного (ни) чего такого о чем стоило (бы) ра..казать в книжке. И все (таки) это было (не) обыкновенное пут..шествие. Учитель орг..низовал его не из педагогических соображений а совсем по другой гораздо более простой причине: он любил детей, особенно маленьких и проводить время с ними ему казалось счастьем.
Спустя тридцать лет Василий Александрович напишет Что самое главное было в моей жизни? Без раздумий отвечаю любовь к детям.
Мы позн..комились со многими педагогами прошлого и в каждой истории их жизни вид..ли как приходила к человеку слава – трудная слава педагога. Учитель – не поэт он (не) может прославиться в двадцать лет, такого случая в истории педагогики (не) было. Нужны годы и годы труда, раздумий, прежде чем сумееш(?) сказать в педагогике слово нужное всем. Ведь педагог всегда говорит что (то) самое простое казалось (бы) даже всем извес..ное. Однако очень трудно к этому простому пробит(?)ся.
1. Составить схему предложения № 4.
2. Сделать его разбор.

3    Назовите вводное слово в составе предложения.

Предмет: Английский язык, автор: caiiiax