Предмет: Русский язык, автор: AZUA20

Составьте словосочетание с словами: цирк, лекция, цыпленок , курицы,гвардейцы, на цыпочках ,шёлк, пчёлы, шорох,шоколад , егерь

Ответы

Автор ответа: Ksenia200206
6
интересный цирк 
скушная лекция 
маленький цыплёнак
важные курицы 
грозные гвардейцы
подкрался на цыпочках
нежный шёлк
трудолюбивые пчёлы
тихий шорох
сладкий шоколад
молодой егерь

dragoncat: бродячий цирк,долгая лекция,пушистый цыплёнок,белые курицы,красные гвардейцы,идти на цыпочках,шёлковый шарф,работящие пчёлы,непонятный шорох,воздушный шоколад,старый егерь.
Предыдущий вопрос
Следующий вопрос
Похожие вопросы
Предмет: Українська мова, автор: nastyu906
Пожалуста помогите решить тесты прошу!!
1. Укажіть рядок, у реченні якого є антонім до слова наділе­
ний .
А І плаче літечко, прекрасне у журбі, і так зима всміха ­
ється злорадно. (А. Малишко)
Б Сонячне світло — найбільш потужне і найменш опано­
ване людиною джерело енергії. ( З календаря )
В Людина, позбавлена чуття тотожності,— зовсім не лю­
дина. (А. Мороз)
Г Я сидів на березі, охоплений солодким хвилюванням,
і слухав вічну музику природи. (А. Пашкевич)
2. Укажіть рядок, у реченні якого є синонім до слова віхола.
А Цвіте калина край долини, рясніє зав’яззю калина.
(М. ночовний )
Б Чайка квилить над морем і припада до хвилі. (М. Чер­
нявський)
В Сонце заходить, і бамкає монастирський дзвін. (У. Самчук)
Г Та сніговійниця по­ розбійницьки свиснула біля вуха
і помчала наздоганяти дівчину. (М. Стельмах )
3. Укажіть рядок словосполучень, у якому слова вжиті в пе­
реносному значенні.
А Стіна дощу, лісове джерело;
Б пташине крило, залізничний вузол;
В лагідний голос, черства душа;
Г море вражень, операційне поле.
4. Укажіть рядок, у словосполученні якого є лексична по­
милка.
А Завдяки витримці, запобігати лиху;
Б сповнений почуттями, хворіти грипом;
В глузувати з брата, мати на меті;
Г сповістити матір, співати пісень.
5. Фразеологізм хоч кіл на голові теши означає:
А бути дуже бідним, не мати ніякого господарства;
Б без кінця, постійно;
В дуже вперту людину, яку важко в чомусь переконати;
Г побити кого ­небудь, ударити по голові.
278
6. Укажіть рядок, у реченні якого вжито фразеологізм.
А Тоді, Андрюшко, мабуть, і тобі треба брати ноги на пле­
чі. ( П. Панч)
Б Десь на дні мого серця заплела дивну казку любов.
(П. Тичина)
В Блакитний із памороззю цвіт б’є мені в очі, і вони не
знають, що їм робити: чи засміятися, чи скинути кіль ­
ка сльозин. (М. Стельмах )
Г Я ж казав, що живий ­ живісінький Андрій. (О . Дов­
женко)
Достатній та високий рівні
(За кожне правильно виконане завдання учень отримує
2 бали.)
7. Відредагуйте речення.
1) Починаючи вивчати проблему, йому бачилась можли­
вість її практичного застосування.
2) Фірма виготовляє друковану рекламну продукцію з па­
перів різного сорту (по вибору замовника).
8. Поясніть відмінності в значенні та вживанні паронімів.
Уведіть кожне слово в самостійно складене речення.
Пальне — паливо.
9. Поясніть походження та значення фразеологізму, складіть
із ним речення. Якщо можливо, доберіть синонімічний
фразеологізм.
Збити з пантелику.
1 год назад
Предмет: Английский язык, автор: Ланси
Ответьте пожалуйста!!!
1 год назад
Предмет: Қазақ тiлi, автор: НАСЯЯЯ2901
7 предложений на тему лето на казахском, срочно
1 год назад
Предмет: Английский язык, автор: irabalan87
Помогите пожалуйста английский язык
7 лет назад
Предмет: Математика, автор: denpinchuk188
Запишите в виде обыкновенной дроби и смешанного числа 7,01 а) 7 [tex] \ frac {1} {10} [/ tex] б) [tex] \ frac {71} {100} [/ tex] в) 7 [tex] \ frac {1} {100} [/ tex] г) 70 [tex] \ frac {1} {10} [/ tex]Запишите в виде обыкновенной дроби и смешанного числа 7,01 а) 7 [tex] \ frac {1} {10} [/ tex] б) [tex] \ frac {71} {100} [/ tex] в) 7 [tex] \ frac {1} {100} [/ tex] г) 70 [tex] \ frac {1} {10} [/ tex]
7 лет назад