Предмет: Английский язык, автор: satakai1935

Помогите пожалуйста, задание для 5 класс.
Task 3. Fill in the right Present, Past or Future Continuous forms:
1. They … (play) tennis at the moment.
2. She… (drink) coffee with her friend yesterday at 5 p.m.
3. I … (watch) football match tomorrow from 7 p.m. to 10 p.m.
4. Our friends … (visit) their granny all the last weekend.
5. Look! Miguel … (swim) in the sea.
6. Your sisters … (eat) low fat food now.
7. We … ( have) a business dinner at 6 p.m. next Tuesday.
8. Be quiet. Arturo … (sleep).
9. Marge … (drive) her kids to football practice at 9 a.m. next Monday.
10. It's raining heavily. You … (get) wet.

Ответы

Автор ответа: mahnovskaaulia24
1

Ответ:

1.playning

2. drink

3.watter

4.visit

5.swiming

6.eat

7.love

8.sleep

9.blek

10. getri te tock

Похожие вопросы
Предмет: Русский язык, автор: ЯЯЯ03
помогите очень срочно! даю 25 балов
Задания в форме ГИА 6 класс

ВАРИАНТ 2.
Прочитайте текст и выполните задания 1–12.

СТАРЫЙ ДЕД
(1) У старого огромного пня я сел прямо на землю, пень внутри – совершенная труха. (2) Но эту труху держит твердая крайняя древесина. (3) А из трухи выросла березка и распустилась. (4) И множество цветущих трав поднимается с земли к этому огромному пню, как собираются внуки к любимому деду...
(5) На самом пне, на одном только светлом солнечном пятнышке, на горячем месте, я сосчитал десять кузнечиков, две ящерицы, шесть больших мух, две жужелицы. (6) Вокруг высокие папоротники собрались, как гости. (7) А когда в гостиную у старого пня ворвется самое нежное дыхание ветра, один папоротник наклонится к другому, шепнет что-то, и тот шепнет третьему, и все гости обменяются мыслями.
(8) И снова тишина...
(По М.Пришвину)

1) Какое высказывание соответствует содержанию текста?
1. Рассказчик описывает своего старого деда, которого он все время вспоминает.
2. Рассказчик пересказывает рассказы своего старого деда о деревьях в лесу.
3. Рассказчик представляет природу живой, одушевленной, поэтому сравнивает старый пень с любимым внуками дедом.
4. Рассказчик испуган встречей с любимым дедом в лесу, потому что рассказчику не разрешали уходить из дому.
2) Как характеризует рассказчика содержание прочитанного вами текста?
1. Рассказчик очень любит своего деда и ни о ком другом не хочет говорить.
2. Рассказчик – человек нелюдимый: кроме своего деда, он не знает никого.
3. Рассказчик – человек с тонкой душой, любящий природу, понимающий окружающий мир.
3) В каком значении употреблено слово крайняя (предложение 2)?
1) Находящаяся на самом краю;
2) виноватая;
3) составляющая верхний слой.
4) последняя в очереди.
4) В какой паре предложений содержание второго предложения противопоставлено содержанию первого?
1) 1–2;
2) 2–3;
3) 3–4;
4) 6–7.
5) Какое средство выразительности использовано во фрагменте предложения 6?
Вокруг высокие папоротники собрались, как гости.
1) Метафора;
2) синонимы;
3) однородные члены предложения;
4) олицетворение.
6) Из предложений 3–4 выпишите слово(а) с орфограммой «Чередующиеся гласные в корне слова».
7) Из предложения 7 выпишите слово(а), правописание приставок в котором(ых) определяется правилом: «В этих приставках написание гласных букв постоянно».
8) Замените словосочетание «на солнечном пятнышке» синонимичным. Запишите это словосочетание.
9) Из предложения 8 выпишите грамматическую основу.
10) В приведенном ниже предложении из текста пронумерованы все запятые. Выпишите цифру(ы), обозначающую(ие) запятые между однородными членами предложения.
А когда в гостиную у старого пня ворвется самое нежное дыхание ветра,1 один папоротник наклонится к другому,2 шепнет что-то,3 и тот шепнет третьему,4 и все гости обменяются мыслями.
11) Выпишите из текста номера сложных предложений.
12) Укажите количество грамматических основ в предложении 5
Предмет: Литература, автор: bellaevloeva
Составьте пожалуйста план по которому написан этот рассказ.

Многообразен мир поэзии Пушкина. поэт находил темы для своих произведений в устном народном творчестве и Отечественной истории,его вдохновляли образы и мотивы поэзии собратьев по Перу и сюжеты из Мировой литературы. Но, конечно же, прежде всего он брал материал из окружающей его жизни. общение с людьми и миром природы давала Пушкину безграничный простор для полёта фантазии,раздумий,обобщений.

Его интересовало всё преданья старины глубокой и события недавней истории вдохновенно писал поэт о природе и человеке Пушкин умел заметить и передать мельчайшие оттенки в явления к которому обращался его поэтические взор

Любовь вечность Дружба честь доброта сострадание Свобода- таковы основные темы в творчестве Пушкина вспомните многообразие человеческих характеров от добрых готовых к самопожертвованию до жестоких и неправедных его Сказки о мертвой царевне и о семи богатырях раздумья о судьбе жизни и смерти в балладе Песнь о вещем Олеге глубокий интерес истории народа неприятия несправедливости утверждение любви и искренности отваги и преданности в романе Дубровский гордость за страну нашумевшую победить врага в жестокой схватке яркой изображённой в Полтаве вспомните чарующие образы природы в стихотворении Зимняя дорога Простите верные дубравы.

совершенно особо в лирике поэтов раскрывается тема дружбы и нравственного долга в его стихах удивительным образом соединились общественно-политическая и личное звучание этой темы что убедительно ярко прозвучала его Послание к Чаадаеву из стихотворения Во глубине сибирских руд при огромном разнообразии тем и мотивам творчества есть то что объединяет все его произведения в каждой из них он утверждал чувства добрые.

отзывы лицейских педагогов о личности Пушкина противоречивы профессор французской словесности де будри писал ноябре-декабре 1811 года он проницателен да умён и крайне прилежен его приметный успеха стою под него растут КСК его счастливой памяти от директора лицея Малиновский отмечал совершенно иное ветреный и легкомысленный не искусен во французском языке и рисованием арифметики Венеции отстаёт профессор русский словесности кашанский считал что Александр Пушкин большое имеет понятливость и нежели памяти более имеют вкуса к изящному нежели прилежности основательно му почему мало И затруднение может остановить его это многообразие мнений свидетельствует о богатстве натуру Пушкино до конца неразгаданной лицейским наставниками.

в 1814 году Пушкин пишет на французском языке стихотворение мой портрет который сам же и переводит на русский язык.