Предмет: Математика, автор: russiakukuska

(5x^{2} + 17x +14) \sqrt{4-3x} \leq 0

Ответы

Автор ответа: Mrdenk
1

(5 {x}^{2}  + 17x + 14) \sqrt{4 - 3x} \leqslant 0

 \sqrt{4 - 3x}  \geqslant 0

Причем данное выражение равно 0, только при

4 - 3x = 0. Откуда 3x = 4; x = 4/3. Также мы нашли ОДЗ:

x \leqslant  \frac{4}{3}

При x ≠ 4/3. Корень положителен, значит

5 {x}^{2}  + 17x + 14 \leqslant 0

Разложим на множители

5 {x}^{2}  + 10x + 7x + 14 \leqslant 0

5x(x + 2) + 7(x + 2) \leqslant 0

(5x + 7)(x + 2) \leqslant 0

Найдем крайние точки, то есть такие x, при которых выражение данное выражение обращается в 0.

5x + 7 = 0

5x = -7

x = -7 : 5 = -1.4

x + 2 = 0

x = -2

Используем метол интервалов. Рассмотрим x < -2

Подставим, например, x = -3

5 * (-3) + 7 = -15 + 7 = -8 < 0

-3 + 2 = -1 < 0

-1 * (-8) = 8 > 0

Не подошло.

-2 < x < -1.4

Возьмем, например, x = -1.5

5 * (-1.5) + 7 = -7.5 + 7 = -0.5 < 0

-1.5 + 2 = 0.5 > 0

-0.5 * 0.5 = -0.25 < 0

Подходит

Рассмотрим последний отрезок из ОДЗ:

-1.4 < x < 4/3

Возьмём, например, x = 0

5 * 0 + 7 = 7 > 0

0 + 2 = 2 > 0

7 * 2 = 14 > 0

Не подходит. Теперь можем записать ответ

Ответ: x∈[-2; -1.4]U{4/3}

Похожие вопросы
Предмет: Русский язык, автор: 232324

Прочитайте текст и определите его тип. Придумайте и запи­ шите заглавие.
Чтение этим..логических словарей русского языка — дело не только интересное и увл.жательное, но и полез­ ное.
Прежде всего этим..логические словари ра.жрывают тайны происх..ждения слов, особенно слов древних, ко­ торые уже утратили свою образность и прозрач(?)ность формы. Например, кто сейчас помн..т, что современное русское слово лебедь, как и слово лебеда, во..ходит к латинскому albus, что значит «белый», что словонегодяй произошло от существовавшего когда-то слова годяй (что значит «годный», «го­ дящийся») и перв..начально обозначало человека, не годящегося к военной службе?
Но очень важно и другое: этимологи­ ческие словари помогают разобраться в правописании слов и, значит, лучше ус­ воить орфографию. Читая этимологичес­ кие словари русского языка, можно, например, узнать, что в корне слова вос­ питатель букваи пишется потому, что это слово образовано от древнего глаго­ лапитати, что значило «кормить» (воспитатель кормил, вскармливал уче­ ника), а в словеплемянник гласнаяе объясняется связью со словомплемя.
(По О. Володиной)
Выполните задания.
1. Подумайте, в каком предло­нении текста выражена его главная мысль. Запишите это предложение.
2. Выпишите из текста сложные слова, укажите, каким способом они образованы.
3. Спишите первые два абзаца, вставляя пропущенные буквы и объясняя написание.
4. Опираясь на текст и используя другие материалы параграфа, расскажите о том, для чего нужны этимологические словари.