Предмет: Українська мова, автор: Vlad436567

Завдання 5─ 14 мають по чотири варіанти відповіді, серед яких лише
ОДИН ПРАВИЛЬНИЙ
5. Неправильно побудовано речення
А Почувши її голос, мені треба заспокоїтися.
Б Не вимовивши жодного слова, дівчина вийшла на вулицю.
В Ольга захвилювалася, почувши зворушливу розповідь.
Г Прочитавши цікаву статтю, я захотів поділитися враженнями. (0,5б.)
6.Дієприслівники доконаного виду утворюються за допомогою суфіксів
А -учи, -ючи Б -анн(ий), -янн(ий)
В -ачи, -ячи Г -ши, -вши (0,5б.)
7. Усі дієприслівники з часткою не завжди пишуть разом у рядку
А не/зупиняючись, не/чекаючи, не/питаючи
Б не/побачивши, не/діставши, не/злякавшись
В не/волячи, не/вгаваючи, не/хтуючи
Г не/домовившись, не/навидячи, не/здужавши (0,5б.)
8. Усі дієприслівники доконаного виду в рядку
А пишучи, сидячи, згадавши
Б тремтячи, піднімаючись, віддзеркалюючи
В почепивши, пізнавши, глянувши
Г погулявши, відпочиваючи, стоячи(0,5б.)
9. У якому рядку правильно розставлені розділові знаки
А Троянди гріючись, на сонці нескупім нам серце радують відродженням своїм.
Б Стрибаючи по оброслім мохом камінню поруч дзюркотів ясний струмок.
В Струснувши з себе росу та відігнавши непримітні тіні, степ горить рівним жовто- зеленим кольором.
Г Теплий дощ напоїв спраглу землю, повернувши каштану, молодість. (0,5б.)
10.Не з усіма дієприслівниками слід писати разом у рядку
А не/добачаючи, не/дочуваючи, не/навидячи
Б не/зібравши, не/дбаючи, не/виголосивши
В не/працюючи, не/усвідомлюючи, не/зробивши
Г не/кажучи, не/повідомивши, не/доїхавши (0,5б.)
11.Не виділяється комами одиничний дієприслівник у реченні (розділові знаки пропущено)
А Не зрозумівши дівчинка запитала ще раз.
Б Старі верби стоять похнюпившись.
В Я радіючи дивлюсь на сади в цвіту.
Г Умившись дядько одягав чисту сорочку й сідав до столу.(0,5б.)
Лише дієприслівники записано в рядку
А благаючи, ворогуючи, скошено, милуючись
Б зарахувавши, зламавши, заплаканий, сумуючи
В повертаючись, розповідаючи, досліджений, терти
Г перебуваючи, повернувшись, злякавшись, розгадавши (0,5б.)
13. Правильно поставлені розділові знаки в реченні
А Степом широким припавши до гриви месник летів на пекельнім коні.
Б Стояв кремезний лісоруб, опершись ліктями на зруб.
В Зима, скрадаючись повіяла крилом.
Г Дуже втомившись, за день вершники б’ють шаблюками навмання.(0,5б.)
14. Граматично правильне продовження речення Купуючи мобільний телефон,.. наведено в рядку
А не забудьте уточнити термін гарантії.
Б нам запропонували три різні марки.
В у нас виникли великі сумніви.
Г до дівчат привітно усміхнувся продавець.(0,5б.)
ІІ рівень
Завдання 15-17 передбачають установлення відповідності. До кожного рядка, позначеного ЦИФРОЮ, доберіть відповідник, позначений БУКВОЮ
15.Установіть відповідність (1б.):
1 не виділяють комами одиничний дієприслівник у реченні
2 виділяють комами одиничний дієприслівник у реченні
3 дієприслівниковий зворот не відокремлюємо комами
4 дієприслівниковий зворот відокремлюємо комами
А Умившись дядько одягнув чисту сорочку й сідав до столу.
Б Лінивий спить сидячи.
В Сидіти склавши руки.
Г Далеко за обрій дорога вигиналась зникаючи десь під самим сонцем.




16.Установіть відповідність між формами дієслова та виділеними словами(1б.):
1 дієприслівник
2 дієприкметник
3 неозначена форма дієслова
4 особове дієслово
А Хворого вже другий день морозить.
Б Я побачив на столі не завершений письменником твір.
В Можна вибрать друга і по духу брата, та не можна рідну матір вибирати.
Г Утомившись, мати прилягла.
Д Не беріть книжку брудними руками.

17. Установіть відповідність між пунктограмою та прикладами (розділові знаки пропущені) (1б.):
1 кома (відокремлення дієприкметникового звороту)
2 кома (відокремлення одиничного діприслівника)
3 кома (відокремлення дієприслівникового звороту)
4 тире (між підметом і присудком, вираженими неозначеними формами дієслова)
А Собака лежав на животі витягнувши передні лапи.
Б Утомившись вони забиралися на біле каміння і лячно зазирали звідти у прірву.
В Ми чуєм трав зелений крик дощів задумані рефрени.
Г Вік прожити не ниву пройти.
Д Безмежний степ укритий снігом спав.


ІІІ рівень
18.Зробіть розбір виділеного слова як частини мови за схемою,поданою нижче (1б.):
Посміхнувшись, дівчина підійшла до Остапа.
Частина мови (форма дієслова).
На яке питання відповідає?
Дієслівні ознаки: вид, час.
Синтаксична роль.
19. Відредагуйте речення. Правильно розставте розділові знаки(1б.):
Читаючи роман, серце наповнюється болем.
Проходячи під вікном, в кімнаті чулася розмова.

Ответы

Автор ответа: nikita09rv
5

Ответ:

пупок егора крида

Объяснение: я гей

Похожие вопросы
Предмет: Русский язык, автор: janarsagyndyko1
Предмет: Немецкий язык, автор: EugeniaGora
Допоможіть будь-ласка з олімпіадою,дуже хочу виграти
Fridolin Frost, der Bumerang-Weltmeister

Der Bumerang kommt aus Australien, aber der Bumerang-Weltmeister kommt aus Deutschland. Er heißt Fridolin Frost und ist 22 Jahre alt. Mit einem Bumerang aus Papier hat alles angefangen. Den hat Fridolin vor sechs Jahren vor einem gefunden. Dann hat er den Papier-Bumerang aus Holz nachgebaut. Aber er flog nicht. Also hat sich Fridolin ein paar Bücher über Bumerang gekauft und einen neuen, besseren Bumerang gebaut.

Jetzt trainiert Fridolin zwei- bis dreimal in der Woche, meistens zwei Stunden, aber manchmal auch fünf Stunden. 1989 und 1991 war er Europameister und 1992 Weltmeister. Das Bumerang-Werfen ist ein recht junger Sport. Er ist vielleicht 10 oder 15 Jahre alt. Man muss kein besonders guter Sportler sein, aber es hilft, wenn man etwas sportlich ist. Fridolin hat immer Sport gemacht: Radfahren, Skateboard fahren und Schwimmen.

Bei den Meisterschaften git es mehrere Disziplinen: Wer kann am weitesten werfen? Welcher Bumerang bleibt am längsten in der Luft? Welcher Bumerang kommt am schnellsten zurück? Und wer kann den Bumerang akrobatisch fangen? Fridolin hat Konkurrenten aus zahlreichen Ländern geschlagen. Er hatte einen großen Vorteil: das schlechte Wetter. „Das war gut für mich. Denn die meisten Gegner kommen aus Australien und die sind besseres Wetter gewöhnt,“ meint Fridolin.

Ab und zu musste er zu einer Bumerang-Meisterschaft in Deutschland oder im Ausland fahren. Glücklicherweise hatte er einen sehr netten Schuldirektor, der immer „Ja“ gesagt hat. Denn Fridolin war in der Schule recht gut und hatte keine Probleme.

Seine Lieblingsfächer waren Mathematik, Physik, Sport und Englisch. Englisch hat ihm natürlich Spaß gemacht, weil er viel mit Bumerang-Sportlern aus anderen Ländern sprechen wollte. Mathemstik und Physik findet er interessant,denn das hilft beim Bumerang-Bauen. Alle Bumerangs baut er selbst aus Karton, Holz oder Plastik. Bei den Formen ist alles erlaubt, was fliegt. Es gibt den klassischen Bumerang, aber auch Exemplare, die wie Kleiderbügel oder Propeeler aussehen.


Kreuze die richtige Antwort A, B oder C.

1. Zuerst hat sich Frodolin ... Bücher über Bumerangs gekauft.

A. zahlreiche

B. einige

C. fast alle

2. Fridolin trainiert ... fünf Stunden.

A. ab und zu

B. immer

C. nie

3. Bumerang-Werfen ist ein ... junger Sport.

A. besonders

B. sehr

C. ziemlich

4. Es hilft, wenn der Bumerang-Werfer ... sportlich ist.

A. sehr

B. gar nicht

C. ein bisschen

5. Fridolin hat ... Sport gemacht.

A. häufig

B. schon immer

C. noch nie

6. ... musste Fridolin zu einer Bumerang-Weltmeisterschaft fahren.

A. Manchmal

B. Oft

C. Meistens

7. Fridolin hatte einen ... netten Schuldirektor.

A. ziemlich

B. recht

C. besonders

8. Fridolin war ein ... guter Schüler.

A. furchtbar

B. ziemlich

C. besonders

9. Er will ... mit Bumerang-Sportlern aus anderen Ländern sprechen.

A. ein bisschen

B. nicht

C. viel

10. ... Bumerangs baut Fridolin selbst.

A. Alle

B. Einige

C. Ein Paar