Предмет: Литература, автор: leilabirzova

Авторская позиция
Вспомните способы выражения авторской позиции в эпическом произведении.

Выберите один НЕподходящий вариант.
сюжет
отзывы современников
эпиграф
название
имена героев
конфликт
композиция

Ответы

Автор ответа: mmyrt908
3

Ответ:

Отзывы современников. Вроде так

потому-что всё остальное подходит

Похожие вопросы
Предмет: Русский язык, автор: ArinaAgeeva
Прочитайте текст. Как вы думаете, что случилось с главным героем?
Вова надеялся, что урок так и не начнётся. Может быть, звонок сломается, или загорится чья-нибудь парта, или ещё что-нибудь случится. Но неумолимый звонок прозвенел, как всегда, беспечно и весело, и в класс вошла Лидия Николаевна. Приунывший Вова сел на свою парту рядом с Мишкой Петровым.
И тут Вова очень удивился. Парта как будто была его, только Вовины ноги болтались в воздухе и не доставали до пола.
В классе стало как-то удивительно тихо. Он поднял голову. Лидия Николаевна смотрела прямо на него, на Вову Иванова, широко открытыми, изумлёнными глазами. Это было невероятно. Вова всегда считал, что Лидия Николаевна не удивится даже в том случае, если в классе вместо ребята на партах окажутся сорок тигров и львов с невыученными уроками.
— Ой, — сказала тихонько Катя, сидевшая на последней парте.
— Так, ну что ж... Это даже похвально, — наконец сказала Лидия Николаевна своим обычным голосом. — Я понимаю, что тебе хочется ходить в школу. Но ты лучше пойди поиграй, побегай...
Потрясённый Вова взял портфель и вышел в коридор. Во время занятия это было самое пустынное и необитаемое место в мире. В раздевалке тоже было пусто и тихо. Вова дрожащими пальцами застегнул пуговицы пальто и бросился к двери...

1. Найдите в тексте страдательные причастия. Выпишите сначала страдательные причастие настоящего времени, потом страдательные причастие прошедшего времени. Обозначьте суффиксы, объясните из правописание.
2. Придумайте продолжение фантастической истории, которая произошла с главным героем.