Предмет: История, автор: seergeypb711

Помогите пожалуйста мне очень надо

Приложения:

Ответы

Автор ответа: zhangjoon05
1

Ответ:

Афины

1. Народное собрание созывалось обычно три раза в месяц, а в исключительных случаях ещё чаще

2. Народное собрание выбирало должностных лиц, решала вопросы о войне, мире и договорах с другими государствами, обсуждало и утверждало законы и т.д.

3. При голосовании поднимали руки или опускали камешки в урну.

4. На народном собрании могли участвовать все свободные Афинские граждане.

5. Граждане имели право участвовать в Народном собрании. Предлагать свои законопроекты или избираться на различные государственные должности.

Спарта

1. Народное собрание собиралось ежемесячно

2. Решала вопросы суда, политики, выбирало должностых лиц и т.д

3. В Спарте на народном собрании (Апелла) принималось то решение, за которое громче всего кричали.

4. Участвовали мужчины спартанцы. Которые достигли 30 лет и имеют земельные наделы.

5. За работой народного собрания руководили особые лица, из-за чего не все имели большие права. А также граждане не имели права законодательной инициативы или их обсуждения. Народное собрание (Апелла) принимала или отвергала её решения.

Объяснение:

Можно лучший ответ

Похожие вопросы
Предмет: Русский язык, автор: KseniaRil
установите на основе какого грамматического признака противопоставляются следующие предложения.определите типы предложений.определите типы предложений.
1,а)на песок у моря синего золотая верба клонится.
б)зачем притворяешься ты то то ветром,то камнем,то птицей ?
в)падай,падай,снег пушистый,расстилайся пеленой.падай,легкий,падай,чистый,землю зябнущую крой.
2. а)ново поколенье,а слова ветхи.
б)отчего ж волненье вызвали стихи?
3.а) облака опять поставили паруса свои.в зыбь небес свой бег направили белые ладьи.
б)звучит в горах ,весну встречая,ручьев прерывистая речь,по сланцам стебли молочая встают рядами бледных свеч.
4 .а)день медлит пред ярким закатом
б)по горбику тесной межи иду и дышу ароматом мяты,и зреющей ржи.
5.а)красною кистью рябина зажглась
б)падали листья.я родилась.
6.а)чай распили .гость поправил синюю пилотку.
б)улыбнулся,улетел.
Предмет: Русский язык, автор: нажкин
Предмет: Психология, автор: 98675423
Проанализируйте следующие ситуации по предложенному ниже плану.

1) Мама делает еженедельную генеральную уборку, а ребенок тихо играет, не мешая ей.

2) На предложение написать или что-то нарисовать бабушке (дедушке) последовало решительное «не хочу».

3) Ребенок с большим трудом встает рано утром. Чтобы не опоздать в детсад родители быстрее одевают его.

Проанализируйте следующие ситуации (план анализа см. ниже). Как должны поступать родители в подобных случаях?

1) Витя, 5 лет, незаметно для родителей принес из детского садика домой игрушку.

2) Костя, 3 лет, увлекшись игрой, игнорирует неоднократное приглашение мамы поесть.

3) Вова, 6 лет, идя с мамой из магазина, не делает попытки помочь донести покупки.

4) шестилетний мальчик (девочка) просит подержать на руках новорожденную сестренку (братика), но мама не разрешает – уронишь.

Задание 8. Проанализируйте следующие ситуации (план анализа см. ниже). Как должны поступать воспитатели в подобных случаях?

3) Иру и Гену, 4 лет, воспитательница застала в спальне со спущенными трусиками за разглядыванием половых органов.

4) Когда дети 5-6 лет стали играть в «папу и маму», Саша стал изображать пьяного и приставать к девочкам.

7) Воспитатель стала замечать, что ребенок во время праздничных дней старается урвать себе больший «лакомый кусок».

Примерный план анализа рассматриваемых ситуаций

1. Возможные причины, породившие данную ситуацию (неправильные действия родителей, подражание действиям сверстников, психофизиологическое развитие и т.п.).

2. Психологические особенности, побуждающие ребенка действовать подобным образом (появление самосознания – «Я», кризис трех лет, возраст «почемучек», стремление к самостоятельности, рост потребностей, противоречие между «хочу» и «надо», переоценка своих сил и т.п.).

3. Возможные варианты разрешения, выхода из создавшейся ситуации