Предмет: Математика, автор: nikolai00012

Помогите пожалуйста
❤️❤️❤️❤️❤️❤️

Приложения:

Ответы

Автор ответа: Dauletos1
2

Ответ:

ответ буква - C

Удачи ;)

Пошаговое объяснение:

---

lalichsofia: на координатной прямой числа идут с прва на лево (+) с меншего к большому
lalichsofia: с лева на право*
Lsasha16: да кстати
Автор ответа: lalichsofia
2

Ответ:

Точка В

Пошаговое объяснение:

------------------------------------

D- 0.95

C- 0,19

A- 0.09

Dauletos1: ты 0,09 забыл
lalichsofia: присмотрись в объяснение
lalichsofia: и увидишь там точку А
Предыдущий вопрос
Следующий вопрос
Похожие вопросы
Предмет: Русский язык, автор: поля614
почему слова-названия месяцев декабрь,январь, февраль попали в арфографический словарь
2 года назад
Предмет: Русский язык, автор: Lapylichka442
15 слов описания к професии уборщица
2 года назад
Предмет: Қазақ тiлi, автор: Миланyшka
Төменде берілген сөз тіркестерінен сөйлемдер құраңдар.

бері кел, ілгері жүр, осында қал, алға шық, артқа қара
за ранее спасибо. даю 20 баллов.
2 года назад
Предмет: Русский язык, автор: Galax1keks
Лексический анализ текста с решением тестовых задач. Русский язык 10 класс.

Учился я хорошо с францу..ским же у меня (не) ладилось (из) за произн..шения. Я ле..ко запом..нал слова но произн..шение с головой выд..вало моё ангарское происх..ждение и Лидия Михайловна учительница францу..кого бес..ильно морщилась и закрывала глаза.
Нет пр..дётся с тобой зан..мат..ся отдельно сказала она.
Так нач..лись для меня мучительные дни. Я покрывался потом краснел и задыхался а Лидия Михайловна (без) передышки заст..вляла меня м..золить бедный мой язык. Постепен..о я стал довольно снос..но выговаривать Францу.. ские слова и они уже (не) обрывались у моих ног тяж..лыми булыжниками а позван..вая пытались куда (то) лететь.
Наверное уже можно было пр..кратить эти занятия на дому но я (не) решался сказать об этом Лиди.. Михайловн.. . А она видимо (не) сч..тала нашу програм..у выполнен..ой и я продолжал т..нуть свою францу..скую лямку. Впрочем лямку ли? Как (то) (не) вольно я почу..ствовал вкус к языку и в свободные мнуты без всякого пр..нуждения лез в словарик загляд..вая в дальние тексты учебника. Наказание пр..вращалось в уд..вольствие.

1. Вставьте, где нужно, пропущенные буквы.
2. Расставьте недостающие знаки препинания.
3. Найдите в тексте 2 – 3 примера многозначных слов. Подберите примеры словосочетаний, где эти слова выступают в других значениях.
4. Найдите в тексте 2 примера слов, употреблённых в переносном значении.
5. Выпишите из текста примеры фразеологических оборотов, дайте толкование (3 – 4 примера).
6. Подберите синонимы к словам: программа, без передышки, сносно, прекратить, без принуждения.
7. В каком значении в тексте употреблено слово «программа»
А) план предстоящей деятельности;
Б) изложение основных задач и целей, намеченных политической партией, общественной организацией, общественно-политическим деятелем;
В) план, порядок проведения чего-либо;
Г) совокупность номеров, произведений, исполняемых в концерте, а также состав передач по радио, телевидению;
Д) краткое изложение содержания какого-либо предмета, преподаваемого в учебном заведении;
Е) описание на специальном языке процесса выполнения автоматического действия.
8. Составьте примеры (предложения), в которых слово «программа» было бы употреблено в соответствующем лексическом значении.
9. Докажите, что прилагательное «бедный» - многозначное слово («бедный мой язык»).
10.
А. Как называется словарь, в котором объясняется происхождение слов?
Б. Как называется словарь, в котором дается толкование слов иноязычного происхождения?
В. Как называется словарь, в котором содержатся нормы литературного произношения?
11. Объясните, что обозначают данные фразеологизмы:
бить баклуши - ___________________________________________________________
метать громы и молнии - ___________________________________________________
довести до белого каления - _________________________________________________
под горячую руку - ________________________________________________________
держать язык на привязи - __________________________________________________
держать порох сухим - ______________________________________________________
волк в овечьей шкуре - ______________________________________________________
12. Составьте предложения, в которых данное словосочетание сначала бы явилось свободным, затем фразеологическим оборотом. (например: Он на прощание махнул рукой. На него давно уже махнули рукой.)
не вытянешь клещами
умывать руки
мышиная возня
лед тронулся
закрыть глаза
зеленая улица
блуждать в потёмках
правая рука
13* Найдите в первом абзаце свободное словосочетание, которое так же может быть фразеологическим оборотом.
14* Найдите пример градации синонимов.
15* Слово «наказание» - многозначное, имеет два лексических значения. (см. последнее предложение)
1. - нейтральное
2. – разговорное
Дайте толкование этих значений, приведите примеры, иллюстрирующие оба лексических значения.
8 лет назад
Предмет: Русский язык, автор: smarttv90
Помогите даю 12 баллов
Напишите изложение
Help me!!!!
8 лет назад