Предмет: Другие предметы, автор: medvedeva1505

Запишите свой ответ на вопрос.


Первый день учебного года был приятным. Одноклассники тепло приняли Руслана. В классе действительно были представители разных народов. Некоторые ребята принесли из дома национальные блюда и всех угощали. Руслану почти всё понравилось. Но когда одна девочка угостила его национальным блюдом, он сказал: «Даже пробовать не хочу и не буду, это выглядит и пахнет так ужасно, как испорченная каша. Разве это вообще можно есть?»


Как вы думаете, что почувствовала девочка после таких слов Руслана? Почему Вы так решили? (Используйте для объяснения слова Руслана.)


Опишите чувства девочки и своё объяснение с использованием слов Руслана.


Запишите свое предложение: опишите чувства девочки и свое объяснение с использованием слов Руслана.

Ответы

Автор ответа: vikavailen1997
2

Ответ:

мне кажется, что девочка чувствовала себя некомфортно, ведь оскорбили именно ее блюдо: "Руслану почти всё понравилось."

Так же ей могло стать обидно потому, что Руслан проявил неуважение к её национальности, ведь он мог промолчать или не есть это блюдо. Но он оскорбил традиционное блюдо, которое отражает её национальность: «Даже пробовать не хочу и не буду, это выглядит и пахнет так ужасно, как испорченная каша."

Руслан оскорбил девочку перед всем классом, ведь он негативно высказался о её предпочтениях в еде и показал ребятам то, что она "не такая как все":"Разве это вообще можно есть?»

Мне кажется, что девочка почувствовала обиду на Руслана, стыд за свое блюдо, и обиду от оскорбления национального блюда.

Похожие вопросы
Предмет: Русский язык, автор: rita56765
Жалобно и, казалось, безнадежно он вдруг начинал скулить, неуклюже переваливаясь туда-сюда, - искал мать. Тогда хозяин сажал его себе на колени и совал в ротик соску с молоком.
Да и что оставалось делать месячному щенку, если он ничего еще не понимал в жизни ровным счетом, а матери все нет и нет, несмотря ни на какие жалобы. Вот он и пытался задавать грустные концерты. Хотя, впрочем, засыпал на руках хозяина в объятиях с бутылочкой молока.
Но на четвертый день малыш уже стал привыкать к теплоте рук человека. Щенки очень быстро начинают отзываться на ласку.
Имени своего он еще не знал, но через неделю точно установил, что он - Бим.
В два месяца он с удивлением увидел вещи: высоченный для щенка письменный стол, а на стене - ружье, охотничью сумку и лицо человека с длинными волосами. Ко всему этому быстренько привык. Ничего удивительного не было уже и в том, что человек на стене неподвижен: раз не шевелится - интерес небольшой. Правда, несколько позже, потом, он нет-нет да и посмотрит: что бы это значило - лицо выглядывает из рамки, как из окошка?
1)прочитайте отрывок из повести г троепольского "белый бим черное ухо".определите тип речи текста.
2)выпишите местоимения и определите их разряд. Морфологический разбор двух-трёх местоимений .
3)найдите и выпишите наречия с теми словами ,к которым они относятся. объясните их написание.
4)выпишите сочетания существительного с числительным. каким членом предложения являются эти словосочетания ?
5)выпишите из текста сначала количественные ,а затем порядковые числительные .
6)объясните написание не- в словах неуклюже, несмотря на, не подвижен ,небольшой .
7)найдите в тексте предлоги. какие значения они выражают?
Предмет: Українська мова, автор: ЮлияЮрченко
Предмет: Английский язык, автор: alinhiksarksyan