Предмет: Математика, автор: Аноним

СРОЧНО
Из Уральска в противоположные стороны выехало два мотоциклиста. Скорость первого мотоциклиста равна 40 км/ч, а второго - на 20 км/ч больше, чем скорость первого. Определите расстояние между двумя мотоциклистами через 45 минут.

65 км

55 км

75 км

45 км
Определите собственную скорость катера, если он на этой реке по течению плывет со скоростью 82 км/ч, а против течения со скоростью 78 км/ч.

8 KM/4

4 км/ч

6 км/ч

2 км/ч
Катамаран проплывает от одной пристани до другой за 3 часа, а обратный путь занимает 5 часов. Найдите скорость течения реки, если собственная скорость катамарана равна 40 км/ч.

10 км/ч

12 км/ч

20 KM/ч

22 KM/ч
Дядя Саша выезжает на работу за час раньше. Если он едет со скоростью 30 км/час, то опаздывает на 10 минут. С какой скоростью ему следует ехать, чтобы приехать на работу вовремя?

35 км/ч

32 км/ч

36 KM/4

34 км/ч
Цена товара повысилась на 80%, а потом Понизилась на 75%. Найдите на сколько процентов изменилась первоначальная цена товара?

35%

40%

50%

55%


jekadva: 36 KM/4
Аноним: можешь помочь с математикой?
Аноним: если не занят.
Аноним: напиши...
Аноним: пожалуйста
Аноним: jekadva.....

Ответы

Автор ответа: NataMon
1

Ответ:

1.  75 км расстояние между двумя мотоциклистами через 45 минут.

2. 80 км/час собственная скорость катера

2 км/час скорость течения реки

3. 10 км/ч скорость течения реки

4. Не решено

5. на 55% изменилась первоначальная цена товара

Пошаговое объяснение:

1. 40 + 20 = 60 км/час скорость второго

60 + 40 = 100 км/час скорость удаления друг от друга

45 мин = 45/60 = 3/4 часа

100 * 3/4 = 75 км расстояние между двумя мотоциклистами через 45 минут.

2. Пусть х км/час собственная скорость катера, тогда:

(82 + 78)/2 = 160/2 = 80 км/час собственная скорость катера

82 - 80 = 2 км/час скорость течения реки

3. Пусть х км/ч скорость течения реки, тогда:

40+х км/час скорость по течению

40-х км/час скорость против течения

3(40+х) = 5(40-х)

120 + 3х = 200 - 5х

8х = 80   х = 80/8    х = 10 км/ч скорость течения реки

4.

5. Первоначальную цену примем за 1. Тогда:

80% = 0,8     75% = 0,75

1 + 0,8 = 1,8 цена после повышения

1,8 - 1,8*0,75 = 1,8 - 1,35 = 0,45 цена после снижения

1 - 0,45 = 0,55 * 100% = 55% изменилась первоначальная цена товара

Автор ответа: ChristmasIQ2
1

Ответ:

Пошаговое объяснение:

4. 10 мин = 1/6часа

30×1/6=5 км/час надо увеличить скорость, чтобы приехать на работу минута в минуту, а чтобы не опоздать нужно ехать со скоростью 36 км/ час

Похожие вопросы
Предмет: Русский язык, автор: MARGO5757
Изложение!!!
100-150 слов
-----------------
Однажды мы пошли на Лысую гору за цветами и саженцами для школьного двора. Поднялись до середины горы, присели на каменья отдохнуть и поглядеть сверхуца Енисей, как вдруг кто-то из ребят закричал: «Ой, змея, змея!..»
И все увидели змею. Она обвивалась вокруг пучка кремовых подснежников и, разевая зубастую пасть, злобно шипела.
Еще и подумать мы ничего не успели, как учитель оттолкнул нас, а сам схватил палку и принялся молотить по змее и по подснежникам. Вверх полетели обломки палки, лепестки от подснежников. Змея кипела ключом и подбрасывалась на хвосте.
— Не бейте через плечо! Не бейте через плечо! — кричали мы, но учитель не слышал нас.
Он бил и бил змею, пока она не перестала шевелиться. Потом он приткнул концом палки голову змеи и обернулся. Руки его дрожали. Весь он дрожал. Ноздри и глаза его расширились, и весь он был белый.
Мы отыскали в камнях, отряхнули и подали ему кепку.
— Пойдемте, ребята, отсюда, — сказал учитель.
Мы посыпались с горы, а он шел за нами и все оглядывался, готовый оборонять нас снова, если змея оживет и погонится следом.
Под горою учитель забрел в речку, попил из ладоней воды, побрызгал лицо, утерся платком и спросил:
— А почему вы кричали, чтоб я не бил гадюку через плечо? Разве нельзя?
— Закинуть же на шею змею можно. Она, зараза такая... Обовьется вокруг палки!.. — объяснили мы учителю, и кто-то неожиданно спросил: — Да вы раньше-то хоть видели змею?
— Нет, в первый раз, — виновато улыбнулся учитель. — Там, где рос, никаких гадов не водится. Я же с Кубани. Там нет таких гор и тайги такой нет.
Мы стояли с открытыми ртами, слушали.
Вот тебе и на! Нам надо было учителя-то оборонять, а мы?!
Прошли годы, много, ох много их минуло. А я таким вот и помню деревенского учителя — с чуть виноватой улыбкой, вежливого, застенчивого, но всегда готового броситься вперед и оборонить своих учеников, помочь им в беде, облегчить и улучшить людскую жизнь.
Уже работая над этой книгой, я узнал, что звали наших учителей Евгений Николаевич и Евгения Николаевна. Мои земляки уверяют, что не только именем-отчеством, но и лицом они походили друг на друга. Тут, я думаю, сработала благодарная человеческая память, сблизив и сроднив дорогих людей, а вот фамилии учителя с учительницей никто в Овсянке вспомнить не может. Но фамилию учителя можно и забыть, важно, чтоб осталось слово «учитель»! И каждый человек, мечтающий стать учителем, пусть доживет до такой почести, как наши учителя, чтоб раствориться в памяти народа, с которым и для которого они жили...
(.483 слова) (По В. П. Астафьеву. Последний поклон)
Предмет: Геометрия, автор: Varlamov228
Предмет: Українська література, автор: венус