Составьте схемы предложений. Определите вид подчинения придаточных (последовательное, однородное, неоднородное).
1) Не_надо хвалиться, коли не_знаешь, как рожь родится. (Пословица)
2) Кому приходилось странствовать по тайге, тот знает, что значит во время непогоды найти зверовую фанзу. (В. Арсенъев)
3) Я узнал, что залив этот похож на исполинский конденсатор соли и что вся местность вокруг него не_исследована. (Я. Паустовский)
4.) Она вдруг поняла, что где-то сошла с тропы, и повернула туда, где, показалось, проходила тропа. (М. Пришвин)
5) Мы сразу поняли, что дети дома не ночевали и что они, скорее всего, заблудились в болоте. (М. Пришвин)
6) Собрались мало-помалу и другие соседи, стали думать, как нам выручить детей, если только они ещё живы. (М. Пришвин)
7) Талант в том, чтобы увидеть там, где другие не замечают. (Д. Гранин)
8) Я наблюдал, как светлели предрассветные сумерки и над рекой занималась алая заря. (К. Паустовский)
Ответы
Схемы предложений + вид подчинения придаточных:
1) [Не надо хвалиться], (коли не знаешь), (как рожь родится).
[ == ] , --> {при каком условии?} (коли == ) , --> {чего?} (как __ == ).
• последовательное подчинение
2) (Кому приходилось странствовать по тайге), [тот знает], (что значит во время непогоды найти зверову́ю фа́нзу).
(Кому == ) , {кто?} <-- [ __ == ] , --> {что?} (что == ).
• параллельное (неоднородное) подчинение
3) [Я узнал], (что залив этот похож на исполинский конденсатор соли) и (что вся местность вокруг него не исследована).
[ __ == ] --> {о чём?} (что __ == ) и --> {о чём?} (что __ == ).
• однородное подчинение
4.) [Она вдруг поняла, (что где-то сошла с тропы), и повернула туда], (где, показалось, проходила тропа).
[ __ == , --> {что?} (что == ) , и == ] , --> {куда?} (где == __ ).
• параллельное (неоднородное) подчинение
5) [Мы сразу поняли], (что дети дома не ночевали) и (что они, скорее всего, заблудились в болоте).
[ __ == ] , --> {что?} (что __ == ) и --> {что?} (что __ == ).
• однородное подчинение
6) [Собрались мало-помалу и другие соседи, стали думать], (как нам выручить детей), (если только они ещё живы).
[ == __ , == ] , --> {о чём?} (как == ) , --> {при каком условии?} (если __ == ).
• последовательное подчинение
7) [Талант в том], (чтобы увидеть там), (где другие не замечают).
[ __ ] , --> {в чём?} (чтобы == ) , --> {где?} (где __ == ).
• последовательное подчинение
8) [Я наблюдал], (как светлели предрассветные сумерки) и (над рекой занималась алая заря).
[ __ == ] , --> {что?} (как == __ ) и --> {что?} ( == __ ).
• однородное подчинение