Предмет: Литература, автор: topovistvlad

«Он был красив, но красота его обдавала холодом; нет лица, которое так
беспощадно обличало характер человека, как его лицо. Лоб, быстро бегущий
назад, нижняя челюсть, развитая за счет черепа, выражали непреклонную волю и
слабую мысль, больше жестокости, нежели чувственности. Но главное – глаза, без
всякого милосердия». (А. Герцен)
«Это необыкновенно обворожительный юноша; он не очень худ и прям как
сосна. Его лицо юношеской белизны с необыкновенно правильными чертами,
красивым открытым лбом, красиво изогнутыми бровями, необыкновенно красивым
носом, изящным маленьким ртом и выточенным подбородком. Его манера держать
себя полна оживления, без принужденности и натянутости, и тем не менее полна
достоинства. Он говорит по-французски свободно и хорошо, сопровождая слова
свои грациозными жестами. Если все сказанное им не отличалось изысканностью,
зато он, во всяком случае, был чрезвычайно занимателен и, по-видимому, обладал
несомненным талантом ухаживать за женщинами. В нем проглядывает большая
самонадеянность при совершенном отсутствии претенциозности». (Барон К.Ф.
Стокмар)
Как соотносятся между собой тексты А. Герцена и К. Стокмара? Используя
предложенный текст, выберите верное утверждение.
А) В них используются разные аргументы, для того, чтобы прийти к
одинаковому заключению.
Б) Они написаны в одном стиле, но посвящены совершенно разным
темам.
В) Они приводят схожие аргументы, но приходят к разным выводам.
Г) Они выражаются прямо противоположные взгляды на одну и ту же тему

Ответы

Автор ответа: sihovartem7
1

Ответ:

я думаю г

Объяснение:

Автор ответа: xerebe
1

Ответ:

Г) Они выражаются прямо противоположные взгляды на одну и ту же тему

Похожие вопросы
Предмет: Русский язык, автор: Аноним
укажите двусоставное предложение:
1.В наших краях умеют выращивать клубнику.
2.Снегом занесло все дороги.
3.Какой чудесный день.
4.Вдруг что-то звякнуло.
Укажите определенно-личное предложение:
1.Люди,берегите природу.
2.Сегодня мне не работается.
3.По математике ничего не задавали.
4.На празднике мне было весело.
Укажите предложение с однородными членами,в которых допущена пунктуационная ошибка:
1.Бойцы не словом,ни жестом не выдали своей тревоги.
2.На берегу моря дети купались и загорали, и стоили замки из песка.
3.И все кругом было смутно и темно.
4.Природа красива всегда: зимой и летом,весной и осенью.
Укажите предложение,в котором допущена ошибка при оформлении прямой речи:
1."Часы,-сказал мастер,-мы отремонтируем".
2.Учитель поинтересовался: "Ну,решили задачу?"
3."Уже подъезжаем",-предупредил проводник,заглянув в купе.
4."Дети во сне растут,-шепотом сказала бабушка,-Закрывай глазки".
Укажите предложение,в котором надо поставить запятую перед конструкцией с КАК:
1.Купон нового комплекса сделан из материала прозрачного как стекло.
2.Время как песок.
3.К следующему уроку я знал таблицу умножения как свои пять пальцев.
4.Имбирь принимают как средство от головной боли.
Укажите,в каком предложении допущена синтаксическая ошибка:
1.Люди,гуляющие с детьми в парке,приятно проводили время.
2.Повзрослев,у меня появились свои взгляды на жизнь.
3.Футболом занимаются не только мальчики,но и девочки.
4.На ярмарке продавали овощи: картофель,помидоры и огурцы.