Предмет: Литература, автор: gohass

Помогите пожалуйста литература 10 класс.Сделайте анализ стихотворения А.А.Фета "на заре ты её не буди" выполняя задания. разобрать по пунктам(пронумируйте при ответе)
1. Первые две строфы стихотворения насыщены "горячей лексикой". Какие образные переклички она создает? Как соприкасаются два мира-внешний,природный, и мир души героини? В чем виртуозность образного рисунка строки : "Утро дышит у неё на груди"? 
2. Какие детали и образы третьей строфы стихотворения составляют контрастные пары с образным рядом первых строф? Как здесь продолжена тема диалога человека с природным миром? Какими средствами подчеркнута эта связь? 
3. В чем "вершинность", кульминационность следующей строфы стихотоворения? Как в ней отражена жизнь природы и человека в моменты наивысшего напряжения внутренних сил? Какие приемы поэтической речи позволяют Фету передать это особое состояние двух стихий_природного бытия и человеческой души?

Ответы

Автор ответа: gohass1
0
1Интересные наблюдения над данным романсом делает И. Кузнецов: «Заключительная строфа - вариант начальной, с измененной интонацией: «Оттого-то...» . Подразумевается, что, прочтя стихотворение, читатель совершил круг от вопроса, вызванного первыми двумя строфами («отчего?») , к полному прояснению всей логики лирической ситуации («оттого-то») , Однако, строго говоря, никакого 2объяснения читатель не получает. В стихотворении есть героиня, но нет ни одного полноценного события ее жизни, она лишена не только поступков и речей, но и просто движений (в настоящем она спит, «вчера ввечеру» — «долго-долго сидела она») , а также полноценного портрета» . Таким образом, содержание стихотворения 3составляют зыбкие, до конца невыразимые смены настроения героини, обусловленные сменой состояний в природе. 
Лирический сюжет Фета разворачивается во время наибольшего напряжения духовных сил человека. Стихотворение «На заре ты её не буди» демонстрирует именно такой момент» отражающий состояние героини: 
Похожие вопросы
Предмет: Русский язык, автор: Аноним
Я прошу вас пожалуйста как можно скорее

Даю 75 баллов



Часть 1
К каждому заданию 1—20 даны четыре варианта ответа, из которых только один правильный.
1. Укажите номер строки, в которой даны формы одного и того же слова.
1) вода, воду, подводный
2) лист, листа, листом
3) берёза, подберёзовик, березняк
4) явка, объявление, явиться

2. В каком слове есть нулевое окончание?
1) бежишь
2) тороплюсь
3) пень
4) молоком

3. Укажите суффикс глагола прошедшего времени.
1)-а- 2) -и- 3)-л- 4) -и-

4. Укажите окончание прилагательного.
1)-е 2) -ит 3) –ешь 4) -ими

5. Какое слово образовано суффиксальным способом?
1) подосиновик
2) переходить
3) преподаватель
4) засмеяться

6. Какое слово неверно разделено на морфемы?
1) весел-ей
2) меньшин-ств-о
3) пружин-ист-ый
4) льд-ин-а

7. Укажите номер строки, в которой во всех словах пропущена безударная гласная, прове­ряемая ударением.
1) выр...щенный, предпол…гать, пр...грамма
2) прогл...тить, зам...лкать, уг...сающий
3) б...рюзовый, см...треть, упл...тнить
4) привл..кать, алф...вит, тр...буна

8. Укажите слово, в котором пишется буква а.
1) к...снуться
2) выг...реть
3) подр...стать
4) зар...сли

9. Укажите строку, в которой во всех словах пропущена чередующаяся гласная в корне слова.
1) подб...жали, прик...сались, г...релый
2) р...стение, пол...жить, утв...рждать
3) прил..гать, выр...стить, к...сить
4) расст...лить, з...ря, разл...жить

10. Укажите слово, в котором пропущена буква и.
1) без...мянный
2) раз...грать
3) меж...нтернациональный
4) под...скать

11. Укажите слово, в приставке которого пропущена буква и.
1) пp...мудрый
2) пр..кратить
3) пр...красный
4) пр...ласкать

12. Укажите сложносокращённое слово.
1)водолаз
2) вездеход
3) подосиновик
4) универсам

13. Укажите существительное женского рода.
1) МХАТ
2) вуз
3) ГЭС
4) МГУ

14. Укажите строку, в которой во всех словах на месте пропусков пишется буква и.
1) пр...брежный, пр..градить, пр...скакать
2) пр...шить, пр...остановить, пр...рекаться
3) пр..вратить, пр...лечь, непр...ятный
4) пр...ставить, пр...морский, пр...обрести
15. Укажите слово, соответствующее схеме:приставка-корень-суффикс-окончание
1) развалиться 2) приготовишь
3) примеряет
4) выучишься

16. Укажите номер строки, в которой во всех словах на месте пропусков пишется буква о.
1) пог...реть, предл...гать, водор...сли
2) изл..жение, прик..сновение, отр...сль
3) пол...жение, предл..жить, прик...снись
4) выл...жить, р...сток, з...рница

17. Укажите слово, приставка которого обозначает приближение.
1) пр...крепить
2) пр...школьный
3) пр...мчаться
4) пр...вредный

18. Укажите слово, в котором на месте пропуска пишется буква и.
1) выт...реть
2) зам...реть
3) заст...лать
4) подб...рёшь

19. Укажите существительное, которое образовано путём перехода одной части речи в другую.
1) самовар
2) иван-чай
3) столовая
4) завхоз

20. Укажите слово, в котором пишется буква и.
1) без...звестный
2) пред...юльский
3) сверх...стественный
4) меж...гровой
Часть 2
Прочитайте текст и выполните задания 21—28. Ответы запишите словами или цифрами.
(1) Человек не может выбирать себе наружность. (2) Зато он имеет возможность выбрать бо­лее важную вещь — характер. (3) Мы можем сделать себя такими, какими нам хочется быть. (4) Очень важно быть настойчивым и упорным. (5) Таким людям всё удаётся лучше, чем слабо­характерным. (6) С детства приучайте себя не отступать перед трудностями, доводить дело до конца. (7) Это войдёт в привычку. (8) А когда вы вырастете, у вас будет великолепное качест­во — настойчивость.
21. Какое утверждение не соответствует содержанию текста? Напишите его номер.
1) Человек может изменить свой характер.
2) Настойчивым людям всё удаётся.
3) Всегда доводите до конца начатые дела.
4) Человек сам может выбрать себе внешность.
22. Из предложений 1-6 выпишите слово, состоящее из двух корней.
23. К слову настойчивым (предложение 4) выпишите из текста однокоренное слово.
24. Из предложений 3-5 выпишите синонимы (прилагательные).
25. Из предложения 1 выпишите слово с чередующейся гласной в корне слова.
26. Из предложений 1-4 выпишите все слова с суффиксом -ость-.
27. Из предложения 3 выпишите слово, в котором буква с обозначает звук [з].
28. Укажите способ образования слова возможность (предложение 2).