Question

Ш 8. Прочитай. Восстанови последовательность частей текста. Спиши вторую часть текста, вставляя пропущенные буквы. Определи род и число имён суще- ствительных. Камышовая дудоч...ка, ствол бамбука и флейта из трубч...тых к...стей зв...рей и птиц изд...вали св...стящие звуки. Великим открытием была струна-тетива на охотничьем луке. Из козьей шкуры мастер сш...л пузырь, надул его, приладил к м...шку несколько дудочек получилась волынка. Музыка существует на з...мле тыс... Чи лет. Один музыкальный инструмент созд...вался в подра- жание птич... ему пению, другой в подражание шуму м...рской в...л- ны, третий – завыванию ветра. Сейчас музыка стала важным эл...ментом образ...вания. Музыка - велич...йшая ценность в нашей ж...зни. Сравни тексты упражнений 6 и 8 по следующим пунктам: тема, основная мысль, тип текста (описание или повествование). Расскажи, какие музыкальные инструменты ты знаешь. ТО - 2​

Answer 1

Ответ:

дудочка, трубчатых,зверей, издовали, костей,свистящие, мишку, земле,тысячи, создавался, птичьему,морской волны, элементом образования

Answer 2

Ответ:

дудочка, трубчатых, костей, зверей,

Объяснение:

а дальше лень...