Предмет: Русский язык, автор: Chcolic

ДАЮ 35 БАЛЛОВ!!!!!!!
Вставь, где необходимо, пропущенные буквы. 1) Было так горячо, что терпеть было невмоч…. 2) По зеленой степи несутся лошади вскач… . 3) И теперь-то по ночам невтерпеж… от холоду. 4) За окнами поезда сплош… и рядом тянутся леса и перелески. 5) Татьяна Петровна недавно вышла замуж…. 6) Мы шли дорогой, сплош... покрытой бурыми прошлогодними листьями. Выполни синтаксический разбор последнего предложения.

Ответы

Автор ответа: hellokitty58
2

1)Было так горячо, что терпеть было невмочь

2)По зелёной степи несутся лошади вскачь

3)И теперь-то по ночам невтерпёж от холоду

4)За окнами поезда сплошь и рядом тянуться леса и перелески

5)Татьяна Петровна недавно вышла замуж

6)Мы шли дорогой, сплошь покрытой бурыми прошлогодними листьями

Мы(подлежащее), шли(сказуемое), дорогой(дополнение), сплошь(обстоятельство), покрытой(обстоятельство),бурыми(определение), прошлогодними(определение), листьями(дополнение)

(повеств., невоскл., прост, двустост., распр., ослож. однорд. опр.)

также нужно нарисовать схему. она есть в закрепе

Приложения:

Chcolic: СУПЕР МЕГА ХАРОШ
hellokitty58: спасибо:>
Автор ответа: akademиk
1

Ответ:

1) Было так горячо, что терпеть было невмочЬ. 2) По зелёной степи несутся лошади вскачЬ. 3) И теперь-то по ночам невтерпёж (исключение) от холоду. 4) За окнами поезда сплошЬ и рядом тянутся леса и перелески. 5) Татьяна Петровна недавно вышла замуж (исключение). 6) Мы шли дорогой, сплошЬ покрытой бурыми прошлогодними листьями.

Мы - местоимение (одна черта)

шли - глагол (две черты)

дорогой - существительное (пунктир и пунктир)

сплошь - наречие (пунктир и точка)

покрытой - причастие (волнистая линия)

бурыми - прилагательное (волнистая линия)

прошлогодними - прилагательное (волнистая линия)

листьями - существительное (пунктир и пунктир)

Характеристика предложения:

  • по цели высказывания:

повествовательное

  • по интонации:

невосклицательное

  • по количеству грамматических основ:

простое

  • по количеству главных членов:

двусоставное

  • по наличию второстепенных членов:

распространённое

осложнено однородными членами


Chcolic: ТЫ ТОЖЕ СУПЕР МЕГА ХАРОШ, ТОЛЬКО 2ой)
akademиk: Ничего
akademиk: Извините, если неправильно
Похожие вопросы
Предмет: Русский язык, автор: Аноним
Задание: написать минисочинение на предложенную тему

Помнится, в мои школьные годы патриотическое воспитание неизменно писалось через дефис с «военно» и предполагало довольно ограниченный набор мероприятий: походы по местам боёв, посещение музеев боевой славы, встреч с ветеранами. Между тем сегодня назрела необходимость не столько отделить первую часть от второй, сколько разобраться со значением слова в целом.
По мне, пусть себе «патриотизм» будет «военным»: нужно только оговорить, с кем или. Лучше, за что «воевать». А «воевать» сегодня, на мой взгляд, нужно прежде всего за язык. Русский язык. Не боясь быть банальной, процитирую хрестоматийное: «Истинная любовь к своей стране немыслима без любви к своему языку». Мы же теряем его, пользуясь военно-поэтической терминологией, пядь за пядью. Ладно, когда дети «рдевшие ланиты» понимают как «покрасневшие уши». Хуже, когда от школьников узнаёшь, что «порядочный» человек – человек, ставящий всякую вещь на своё место, а «алчный» - участвующий в популярной телеигре, горьковское «он был бос» понимается как «он был начальник». А почему при этом «в вытертых штанах»? Да именно потому, что «босс»: ходил же Форд в потёртых джинсах!
Но, может, самое грустное, что дети не понимают значений слов «благородный», «самоотверженный», а также «тщеславный», «корыстный», «коварный», «вероломный» - им хватает двух слов: «хороший» и «плохой». (Даже Эллочке-людоедке из «12 стульев» нужно было тридцать).
Можно, конечно. Сказать, что это всего лишь слова и вовсе не обязательно, что человек, не знающий слова «милосердие», никогда не поможет ближнему и, наоборот, знающий его непременно станет добрым. Это так, но речь не о том, чтобы научить детей говорить «метко» (хотя точность, как нам недавно стало известно, никогда не бывает лишней), а о том, чтобы сделать нас народом. Напомню ещё более хрестоматийное: «И назовёт всяк сущий в ней язык…» (курсив мой).
Но русский язык сокращается, как шагреневая кожа, уходит как вода в песок.
Почему? Чтобы найти ответ, нужно вспомнить, откуда язык приходит: из общения и чтения. Но дети и родители сегодня разобщены.
Что касается чтения, то тут и говорить нечего. И сегодня «воевать» за русский язык – значит бороться и за литературу, на нём написанную.
В песне нашего детства на вопрос «С чего начинается Родина?» - давался ответ: «С картинки в твоём букваре». Не знаю, какая именно картинка имелась в виду – Красная площадь или белая берёза, думаю, что это не так важно. Важно, что Родина, по моему глубокому убеждению, начинается именно с букваря. (По И.Кабыш)

Напишите сочинение по прочитанному тексту.
Сформулируйте и прокомментируйте одну из проблем, поставленных автором текста (избегайте чрезмерного цитирования). Сформулируйте позицию автора. Объясните, почему Вы согласны или не согласны с автором прочитанного текста. Свой ответ аргументируйте, опираясь на жизненный или читательский опыт. Объём работы – 150-300 слов. Озаглавьте свою работу.
Предмет: Геометрия, автор: sonya8888pop
Предмет: Алгебра, автор: AmitJK