Предмет: Русский язык, автор: shnayder298

ДАЮ 40 БАЛЛОВ ХЕЛПАНИТЕ ПЖПЖПЖПЖ


Спишите, объясните орфограммы:

ЗАР..ВНЯТЬ (клумбу) , СТАРИ(Н,НН)ЫЙ, ПОД..ЕЗД, (С,З)БИТЬ, БЛ..СТАТЬ, ПРЕДСТАВЛЕ(Н,НН)ЫЙ, ТЁМНО(КРАСНАЯ), ПР..ФРОНТОВОЙ, СТЕРЕЧ.., Ц..РКУЛЬ ПР..ГРАДИТЬ, К..СИТЬ (траву), ПР..СТУПИТЬ (закон), РЕЗА(Н,ННЫЕ), ДРУЖ..К, (решил много) ЗАДАЧ.., (ПО)АНГЛИЙСКИ , ЧЕЛОВЕЧ..К , ОБГ..РЕТЬ

Ответы

Автор ответа: federnana
1
Заровнять(рóвно) клумбу, старинный(в краткой форме остаётся н, поэтому удваивается),подъезд(разделительный ъ) , сбить(приставка с, з не бывает), блистать (пишем и, потому что после шорня стоит суффикс «а»), представленный (суффикс енн), темно- красная(сочетания цветов всегда через дефис), прифронтовой (приставка при , потому что приближение), стечь(на конце глагола в неопределённой форме всегда ь), косить(корень кос ), циркуль( в корне слова с шипящими пишется и), преградить, приступить(незаконченное действие, поэтому приставка при), резанные(енн), дружок(дружочка буква остаётся значит о), по-английски( языки пишутся через дефис), обгореть (в корне гор пишется о) , человечек ( человечка буква пропадает значит е)
Похожие вопросы
Предмет: Английский язык, автор: Настёна14Москвитина
SHMILY
My grandparents were married for over half a century, and played their own special game from the time they had met each other. The goal of their game was to write the word “Shmily” in a surprise place for the other to find. They took turns leaving “Smily” around the house, and as soon as one of them discovered it, it was their turn to hide it once more.

They dragged “Smily” with their fingers through the sugar and flour containers to wait whoever was preparing the next meal. They smeared it in the dew on the windows overlooking the patio where my grandma always fed us warm, homemade pudding with blue food coloring. “Shmily” was written in the steam left on the mirror after a hot shower, where it would reappear bath after bath. At one point, my grandmother even unrolled an entire roll of toilet paper to leave Shmily on the very last sheet.

There was no end to the places “Shmily” would pop up. Little notes with “Shmily” scribbled hurriedly were found on dashboards and car seats, or taped to steering wheels. The notes were stuffed inside shoes and left under pillows. “Shmily” was written in the dust upon the mantel and traced in the ashes of the fireplace. This mysterious word was as much a part of my grandparents’ house as the furniture.

It took me a long time before I was able to fully appreciate my grandparents’ game. Skepticism has kept me from believing in true love- one that is pure and enduring. However, I never doubted my grandparents’ relationship. They had love down pat. It was more than their flirtatious little games; it was way of life. Their relationship was based on a devotion and passionate affection which not everyone is lucky enough to experience.

Grandma and grandpa held hands ever chance they could. They stole kisses as they bumped into each other in their tiny kitchen. They finished each other’s sentences and shared the daily crossword puzzle and word jumble. My grandma whispered to me about how cute my grandpa was, how handsome an old man he had grown to be. She claimed that she really knew “how to pick ‘em”. Before every meal they bowed heads and gave thanks, marveling at their blessing: a wonderful family, good fortune, and each other.

But there was a dark cloud in my grandparents’ life: my grandmother had breast cancer. The disease had first appeared ten years earlier. As always, Grandpa was with her every step of the way. He comforted her in their yellow room, painted that color so she could always be surrounded by sunshine, even when she was too sick to go outside.

Now the cancer was once again attacking her body. With the help of a cane and my grandfather’s steady hand, they still went to church every morning. But my grandmother grew steadily weaker until, finally, she could not leave the house anymore. For a while, Grandpa would go to church alone, praying to God to watch over his wife. Then one day, what we all dreaded finally happened. Grandma was gone. “Shmily. It was scrawled in yellow on the pink ribbons of my grandmother’s funeral bouquet. As the crowd thinned and the last mourners turned to leave, my aunts, uncles, cousins, and other family members came forward and gathered around Grandma one last time. Grandpa stepped up to my grandmother’s casket and, taking a shaky breath, he began to sing to her. Though his tears and grief, the song came, a deep and throaty lullaby.

Shaking with my own sorrow, I will never forget that moment. For I knew then that, although I couldn’t begin to fathom the depth of their love, I had been privileged to witness its unmatched beauty. S-H-M-I-L-Y: See How Much I Love You

Thank you , Grandpa and Grandma, for letting me see.

Laura Jeanne Alien

1. Answer the questions.

What was the goal of the game have been played by the grandparents?
Where could this mysterious word be found?
What disease had grandmother?
What song did grandfather sing to grandma when she had died?
What color did grandpa paint their room when grandma was sick and why?
2 . Find sentences which prove that grandparents had true love.

3. Write the sentences in the right order.

The grandpa sang a lullaby to grandma on her grave when she died.
The author of this story was proud to witness the beauty of true love.
The grandparents were married about fifty years.
As usually grandpa helped her every step of the way.
I never doubted my grandparents relations.
4. Find in the text:

С помощью трости и твердой руки моего дедушки, они все еще каждое утро ходили в церковь.
Это мистическое слово являлось такой же частью дома бабушки и дедушки, экак и мебель.
они любили друг друга до гробовой доски.
Затем день, которого мы все страшились, наступил.
Они обменивались поцелуями, если сталкивались друг с другом на своей крошечной кухне.
5. Make up 5 questions to the text.
Предмет: Психология, автор: kartop
Ситуация 1
Руководителю отдела вышестоящее начальство в целях сокращения сотрудников предписывает провести реорганизацию отдела таким образом, что распадается технологическая цепочка процесса, а результат реорганизации скажется очень нескоро. Руководитель стоит перед выбором: либо сохранить за собой "кресло" и развалить работу отдела, либо вступить в конфликт с вышестоящим начальством и отстоять принципиально важное решение.
Как бы вы поступили на его месте?
Обоснуйте свой выбор. Определите тип конфликта.

Ситуация 2

Студент постоянно опаздывает на лекции, чем вызывает раздражение преподавателя. После многочисленных предупреждений преподаватель ставит условие: "Если вы опоздаете в следующий раз, я откажусь принимать у вас экзамен и не пущу в аудиторию".
Студент снова опаздывает. Он останавливается перед дверью в нерешительности.
Как ему следует поступить?
Спрогнозируйте несколько вариантов поведения студента и преподавателя.

Ситуация 3

Рассмотрим ряд конфликтов в деловых отношениях (руководитель – подчиненный).
Представьте себе гипотетический коллектив, в который вы попадаете в качестве руководителя или сотрудника. Выбор роли за вами.
Молодой руководитель (Р) приходит в коллектив с рутинным образом работы, разболтанной дисциплиной и сотрудниками, которые халатно относятся к работе. В его коллективе 5 человек. Назовем из А, В, С, D, K.
1. Руководитель дает задание сотруднику А; А объясняет, что задание в такой короткий срок он выполнить не сможет. Р настаивает. Тогда А вступает в спор и утверждает, что с заданием лучше справиться В или С.
Найдите выход из конфликтной ситуации.
2. Подчиненный В, узнав, что ему собираются передать задание А, возмущается, ссылаясь на перезагрузку в работе и на то, что он получает слишком много заданий от других "разных" руководителей.
Естественная реакция непосредственного начальника Р – недовольство. Инцидент налицо. Как выйти из конфликтной ситуации руководителю и подчиненному В, который явно в "пылу спора" создал нежелательную для себя конфликтную ситуацию?
3. Р в порядке общей проверки интересуется работой сотрудника С и выясняет, что С еще не приступал к заданию и явно не успевает выполнить его в сроки, поставленные первоначально. Р обвиняет С в том, что он умышленно затягивает работу; С просит часть задания передать Д.
Как должен поступить Р, чтобы добиться результата в работе и не дать ситуации разрастись в коллективный конфликт?
4. При сдаче отчетов о проделанной работе оказывается, что Д сделал меньше всех и не справился с заданием. Р требует объяснения. В ответ Д говорит, что задание очень сложное, часть предложенной работы не входит в его компетенцию и отказывается от данного ему ранее поручения.
Проанализируйте ситуацию.
5. Сотрудник К считает, что руководитель излишние придирчив к его работе, при этом он отказывается он задания, ссылаясь на плохое самочувствие.
Как должен поступить руководитель?
6. Руководитель считает, что сотрудник К не соответствует своему должностному разряду, демонстрирует личную неприязнь к подчиненному и рекомендует ему уволиться (поискать другое место работы), но не имеет достаточных оснований для увольнения. Сотрудник считает притеснения несправедливыми, о чем заявляет руководителю. Проанализируйте конфликтную ситуацию с различных позиций.
Спрогнозируйте развитие ситуации и пути выхода из конфликта.