Предмет: Математика, автор: diana5273

587. во сколько раз увеличатся периметр и площадь прямоугольника, если каждую его сторону увеличить на 4 см?


Prisonofknowledge: нам дана сторона прямоугольника?
diana5273: нет) здесь всё написано как в учебнике
Prisonofknowledge: рисунка точно нет дополнительного?
diana5273: неа
Prisonofknowledge: точно не так
Prisonofknowledge: без этого не решить задачу

Ответы

Автор ответа: Prisonofknowledge
2

Ответ:

Пошаговое объяснение:

периметр прямоугольника это сумма длин всех его сторон, сторон 4, каждую увеличили на 4, значит периметр увеличиться на 16 см (во сколько раз сказать невозможно, т.к. неизвестна сторона прямоугольника)

площадь же равна a · b, где a и b это стороны прямоугольника, тогда новая площадь это (a + 4) · (b + 4) = ab + 4a + 4b + 16

площадь увеличиться на 4а + 4b + 16

если найдешь всё таки чему равны стороны прямоугольника (по постановке задачи это подразумевается) то, периметр увеличился в (2a + 2b + 16)/(2a + 2b)

а площадь в (ab + 4a + 4b + 16)/ab

где вместо буквы а надо подставить одну из сторон прямоугольника, а вместо b другую.

Автор ответа: Mikail2006
3

Пошаговое объяснение:

Давайте выясним это на примере.

                                                                                                               

Прямоугольник - ширина 6 см, длина 10 см.

1) 6 * 2 + 10 * 2 = 32 (см) периметр

2) 10 * 6 = 60 (см²) площадь

Прямоугольник - ширина 10 см, длина 14 см.

1) 10 * 2 + 14 * 2 = 48 (см) периметр

2) 10 * 14 = 140 (см²) площадь

                                                                               

Сравнение;

1) 48 / 32 = 1,5 (в раз) увеличится периметр

2) 140 / 60 = 2,(3) (в раз) увеличится площадь


Prisonofknowledge: не уверен, что это является строгим ответом на вопрос, поставленный в задаче
Mikail2006: Это можно проверить похожими примерами.
Prisonofknowledge: проверить примерами это конечно хорошо, но я думаю, что в задании где-то был дан рисунок с длинами сторон прямоугольника, зачадка как будто сама к этому подводит
Mikail2006: Да, такое тоже может быть.
Похожие вопросы
Предмет: Русский язык, автор: alimkupshinov2
140. Запишите, объясняя знаки препинания. Определите стиль текста.

   Как известно, в стихах все является главным и решающим: не только сама тема, сюжет, весь арсенал поэтических средств, но и позиция поэта. Я часто думал о том, в чем заключается секрет проникновенных стихов С. Есенина в самые разные читательские слои, секрет его запоминаемости. Кроме всего прочего, думаю – в том, что он в лучших своих стихах необыкновенно активен по отношению к своему читателю, к адресату, к которому обращены стихи. «Дорогая, сядем рядом, поглядим в глаза друг другу», «Я помню, любимая, помню сиянье твоих волос», «Ты жива еще, моя старушка, жив и я. Привет тебе, привет», «Не бродить, не мять в кустах багряных», «Не жалею, не зову, не плачу».

   Поэт что-то отрицает, кого-то приветствует, к чему-то призывает, а не просто констатирует факты, явления и предметы.

   Личность поэта проявляется и в этом, как и во всем, что выходит из-под его пера.

 

1. Подчеркните грамматические основы предложений.

2. Составьте схемы сложных предложений.

3. Определите, какими членами предложения являются союзные слова.

4. Произведите на материале текста разные виды разбора:

- фонетический разбор: явления;

- морфемный разбор: читательские. Определите способ словообразования.

- морфологический: решающим;

- синтаксический: 1 предложение.

Предмет: Биология, автор: kkalyapina