Предмет: Английский язык, автор: dedinsaid13

Помогите прошу пожалуйста срочно​

Приложения:

Ответы

Автор ответа: k0tukk17Grigoriy
0

Ответ:

1) Sorry. I can not. I am making dinner.

2) Are you living in Tokyo?

3) Why does Tom wearing a suit?

4) She is very busy. She working late again today.

5) How do you getting to work?

6) What time are your children going to bed?

7) Yes. I am not reading it

8) Not now. It is raining  

Предыдущий вопрос
Следующий вопрос
Похожие вопросы
Предмет: Английский язык, автор: fksb
Рассказ что мы делаем с родителями. ответ срочно плиз
1 год назад
Предмет: Английский язык, автор: kurmanakmerei
Написать сочинение на английском на тему my life
Пожалуйста!!!
1 год назад
Предмет: Русский язык, автор: dianochka2407
Ребят помогите пожалуйста ,составьте тезисный план текста,Чтение текста, как мы уже говорили, включает восприятие, понимание и запоминание. Все эти
процессы взаимосвязаны. Если один из них выполняется некачественно, некачественным будет и чтение в целом. Мы воспринимаем речь на основе ее понимания и понимаем на основе ее восприятия. Но осмысление содержания текста возможно только на базе запаса определенных знаний при умении воспринимать значения употребляемых слов и текста в целом. Результатом этого является понимание и запоминание прочитанного.
Научиться мыслить в процессе чтения - важнейшая задача, притом мыслить ,надо уметь рационально, без лишних затрат времени, физических и психических усилий. Как часто школьник уверенно идет к доске и... после одной-двух фраз эту уверенность теряет. Он смущается и искренне утверждает, что читал заданное, и не один раз, а несколько. В том-то и беда, что читал пассивно, без активного осмысливания, без того, чтобы мысли, заложенные автором, перевести в , смысл для себя, сделать их своим достоянием. Не надо уподобляться гоголевскому Петрушке, которому было все равно, что читать, похождение ли влюбленного героя, просто букварь или молитвенник, потому что ему нравилось не то, о чем читал он, а само чтение, ведь из букв вечно выходило какое-нибудь слово, часто неизвестно что и значившее. Но мы-то читаем не ради чтения.
Вдумайтесь в слово «смысл». «Мысл»-корень, «с»- приставка, а вместе их можно и наверное нужно понимать как сопричастность к мыслям автора, сопереживание, содействие, смыкание, соединение, объединение наших знаний со знаниями других.
Выявить смысл того или иного текста, уяснить его смысловую насыщенность - значит, усвоить мысли другого, обогатив их своим жизненным опытом и знаниями,
И здесь от читателя требуется не только активность. Наряду с этим он должен уметь анализировать, синтезировать, конкретизировать и обобщать прочитанное,
обладать способностью абстрагирования и т. д. Это даст ему возможность выявить логико-семантическую структуру текста, позволит от «текста в себе» перейти к «смыслу для себя».
Осмысление текста подчиняется определенным правилам, закономерностям, законам. Знание их и умение применять на практике способствуют рациональной организации умственного труда при чтении, повышению эффективности познания. Находить оптимальные пути к смыслу в лабиринтах текста, свертывать информацию до минимальных размеров, «вытапливать воск, но сохранять мед» - этому надо специально учиться!
1 год назад
Предмет: Алгебра, автор: karmahd
Помогите пожалйста!!!
7 лет назад
Предмет: Другие предметы, автор: ОстролистаяЦелитель
Написать про Моцарта (5-7 предложений)
7 лет назад