Ответ по предмету Геометрия: сторони трикутника дорівнюють 4 см і 6 см 7 см більша сторона подібного йому трикутника дорівнює 14 см знайди периметр другого трикутника

Предмет: Английский язык, автор: kurmanakmerei

Написать сочинение на английском на тему my life
Пожалуйста!!!

2 года назад

Предмет: Русский язык, автор: dianochka2407

Ребят помогите пожалуйста ,составьте тезисный план текста,Чтение текста, как мы уже говорили, включает восприятие, понимание и запоминание. Все эти
процессы взаимосвязаны. Если один из них выполняется некачественно, некачественным будет и чтение в целом. Мы воспринимаем речь на основе ее понимания и понимаем на основе ее восприятия. Но осмысление содержания текста возможно только на базе запаса определенных знаний при умении воспринимать значения употребляемых слов и текста в целом. Результатом этого является понимание и запоминание прочитанного.
Научиться мыслить в процессе чтения - важнейшая задача, притом мыслить ,надо уметь рационально, без лишних затрат времени, физических и психических усилий. Как часто школьник уверенно идет к доске и... после одной-двух фраз эту уверенность теряет. Он смущается и искренне утверждает, что читал заданное, и не один раз, а несколько. В том-то и беда, что читал пассивно, без активного осмысливания, без того, чтобы мысли, заложенные автором, перевести в , смысл для себя, сделать их своим достоянием. Не надо уподобляться гоголевскому Петрушке, которому было все равно, что читать, похождение ли влюбленного героя, просто букварь или молитвенник, потому что ему нравилось не то, о чем читал он, а само чтение, ведь из букв вечно выходило какое-нибудь слово, часто неизвестно что и значившее. Но мы-то читаем не ради чтения.
Вдумайтесь в слово «смысл». «Мысл»-корень, «с»- приставка, а вместе их можно и наверное нужно понимать как сопричастность к мыслям автора, сопереживание, содействие, смыкание, соединение, объединение наших знаний со знаниями других.
Выявить смысл того или иного текста, уяснить его смысловую насыщенность - значит, усвоить мысли другого, обогатив их своим жизненным опытом и знаниями,
И здесь от читателя требуется не только активность. Наряду с этим он должен уметь анализировать, синтезировать, конкретизировать и обобщать прочитанное,
обладать способностью абстрагирования и т. д. Это даст ему возможность выявить логико-семантическую структуру текста, позволит от «текста в себе» перейти к «смыслу для себя».
Осмысление текста подчиняется определенным правилам, закономерностям, законам. Знание их и умение применять на практике способствуют рациональной организации умственного труда при чтении, повышению эффективности познания. Находить оптимальные пути к смыслу в лабиринтах текста, свертывать информацию до минимальных размеров, «вытапливать воск, но сохранять мед» - этому надо специально учиться!

2 года назад

Предмет: Українська мова, автор: tilestrasputnik

6 речень з дієприслівниковим зворотом

2 года назад

Предмет: Русский язык, автор: khanin74

2 и 4 задание .........................................................................................

8 лет назад

Предмет: Английский язык, автор: lavrentev2002

40 БАЛЛОВ!
Поставьте глаголы в правильную форму:
1. I (know) Max since be was a child.
2. My niece (finish) this book by the end of the day.
3. Take a painkaile! It (make) your beadache go away.
4. Yesterday, I (walk) home from work when it (start) to rain.
5. I (need) to talk to you.
6. While I (prepare) dinner, the phone (ring).
7. You know, I (look) for a flat of my own since I got here but I (not find) one yet.
8. Let`s go to Rome this summer! We (never be) there before.
9. He (see) his niece tonight.
10. My nephew (never break) his promise before.

8 лет назад

сторони трикутника дорівнюють 4 см і 6 см 7 см більша сторона подібного йому трикутника дорівнює 14 см знайди периметр другого трикутника

Ответы