Предмет: Алгебра, автор: DazaiOsamu14

8 класс очень нужна помощь

Приложения:

Ответы

Автор ответа: m11m
1

Ответ:

Объяснение:

!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!

Приложения:
Автор ответа: dgidameka2007
0

Ответ:

я почти выполнила а потом я отвлеклась и все решение забыла

Объяснение:

Предыдущий вопрос
Следующий вопрос
Похожие вопросы
Предмет: Русский язык, автор: timofeyandreev
Напишите определение понятия "государственный язык" и функции русского языка в современном мире
2 года назад
Предмет: Английский язык, автор: lidiyaerox28
як я провела свої літні канікули. на англійскій мові 7 речень
2 года назад
Предмет: Английский язык, автор: Katya14141414141414
Many words in English are made up of two words.
For example:



They are called compound words.
In this task a pair of compounds begin with the same word, like SUNcream and SUNglasses.
The word is SUN. Find the correct word for the pair ___________gown, ___________table.
2 года назад
Предмет: Биология, автор: ЛунноеСияние
Помогите пожалуйста! Найдите в тексте ошибочные высказывания и исправьте их.
Молекулы белков состоят из остатков аминокислот. Замена одного аминокислотного звена другим в белковой молекуле не изменяет её свойств. Белки, в которых больше аминокислот с гидрофобными радикалами, принимают в воде форму глобулы. Фибриллярные белки нерастворимы, потому что в них больше доля аминокислот с гидрофобными радикалами. При обратимой денатурации белков нарушаются третичная и четвертичная структуры, а при необратимой-первичная.
8 лет назад
Предмет: Русский язык, автор: ieghorovavikt
На берегу моря Ночью был шторм.Дул сильный ветер.Весь дом дрожал.Грозно ухали волны. К утру шторм стих.Наташа и Серёжа пошли к морю.Наташа подняла с песка маленького рачка.Волны выбросили его на берег.Он слабо шевелил лапками.Девочка бросила рачка в воду.Он закувыркался в зелёной воде и уплыл.В луже на боку плавала рыбка.Серёжа поймал её и выпустил в море.Потом нашёл двух улиток.Они почти высохли.В этот день дети спасли много морских жителей.
1.Найти и выписать однокоренные слова,выделить корень.Дополнить ряд своими словами
2.Подчеркнуть в каждом предложении главные члены
3.Выписать слова,распределяя их по группам:а）проверяемая безударная гласная в корне слова
б）непроверяемая безударная гласная в корне слова
в）парная согласная в корне и на конце слова
4.Из второго предложения выписать имя существительное,сделать его звуко-буквенный анализ
5.Из последнего предложения выписать имя прилагательное,разобрать его по составу
6.Выписать предлоги
7.Выписать слова, в которых количество букв не соответствует количеству звуков.
8 лет назад