Ответ по предмету Математика: 0.7:25= последовательность решения в столбик

Предмет: Русский язык, автор: Аноним

1.
Отметьте неоправданное употребление стилистически сниженной лексики (просторечной, жаргонной):
1. Героем этой повести является Пугачёв - главарь восставшего народа.
2. Герой повести - Пугачёв, предводитель восставших.
3. Чичиков сумел всех объегорить.
4. Чичикову удалось обмануть всех.
5. Употребление архаизма "оземь" по отношению к Ужу, который подпрыгнул в воздух и шлёпнулся о землю, служит одним из средств резкой иронии.
6. Мужик проявил такую ловкость, что от удивления оба генерала шары выпучили.
7. На строительство восьмидесятиквартирного дома позарез нужны панели марки "НСП»
8. Захар замызгал у Обломова весь диван.
9. Сперва мне хочется написать о Наташе Ростовой.
10. Половцев старается всячески нагадить колхозу.

2.
Отметьте неоправданное употребление диалектизмов:
1. По сообщениям синоптиков, разведрится только к вечеру.
2. По сообщениям синоптиков, прояснится только к вечеру.
3. В банно-прачечном комбинате можно приобрести вехотки и мыло разных сортов.
4. Жена Пьера, Элен, была баская женщина.
5. Давыдов - человек не шибко образованный.
6. Раным - ранёшенько, с первыми кочетами, мы выходили в поле.
7. Старик угрюмо сидел на облучке, отворотясь от меня, и молчал, изредка покрякивая.
8. Известно, что некоторые выдающиеся люди овладели грамотой самоуком.
9. Надо своевременно доглядеть животное, поставить в известность ветеринарную службу.
10. В отделе снабжения необходимо получить грабли, литовки, вёдра.

3.
Отметьте неоправданное употребление штампов деловой речи:
1. Девочка, ты по какому вопросу плачешь?
2. Девочка, что случилось? Почему ты плачешь?
3. Решено подвергнуть водителя Гащук Р.П. углубленной проверке знаний правил уличного движения.
4. В образе Катерины видим протест, охвативший широкие слои населения.
5. Не только в те годы, но и сейчас произведение «Война и мир» пользуется большим спросом у населения.
6. В последующий период времени мною было организовано посещение торговой точки с целью приобретения необходимых продовольственных товаров.
7. Несмотря на мои возражения, она все-таки уехала из города.
8. Пропуски уроков имеют место быть в нашем классе.
9. А теперь заострим вопрос на пригородном лесе.
10. Моё сочинение находится в стадии завершения.

4.
Отметьте смешение лексики разных исторических эпох:
1. У Раскольникова были плохие жилищные условия.
2. Раскольников жил в каморке.
3. После окончания лицея Пушкин был принят на работу в Коллегию иностранных дел.
4. После окончания лицея Пушкин поступил на службу в Коллегию иностранных дел.
5. На картине Васнецова изображены богатыри в кольчугах, брюках, варежках.
6 На картине Васнецова изображены богатыри в боевых доспехах.
7 Пушкин не раз описывает сходки декабристов.
8 Дворовых заставляли работать и в отпуске.
9 В рабовладельческом государстве рабы ходили в рваных джинсах.
10.Глава семьи Мармеладов сначала имел хорошую карьеру (был чиновником), но потом его сократили.

5.
Отметьте нарушения порядка слов:
1. Интересно и содержательно освещают работу чековых аукционов в реализации планов приватизации газеты.
2. Газеты интересно и содержательно освещают работу чековых аукционов в реализации планов приватизации.
3. Эти женщины выросли в богатых дворянских семьях и только видели роскошь.
4. Эти женщины выросли в богатых дворянских семьях и видели только роскошь.
5. Автор не только раскрыл тему жестокости войны, но и тему любви на войне.
6. Сразу объясним, что мы будем именно понимать под передачей мысли.
7. Ильи Ильича мать говорила: «Ученье не уйдёт, а здоровья не купишь».
8. На стендах - афиши и плакаты о выступлениях И.Эренбурга на немецком, французском, чешском и польском языках.
9. Усилена борьба со всякого рода нарушениями трудовой дисциплины со стороны администрации предприятия.
10. В это время в реках и в водоёмах ловля рыбы запрещена всеми способами.

6.
Отметьте неоправданные повторы слов:
1. Народ всегда видел в царе силу, способную поддержать и умножить силу и могущество России.
2. Началась война. Началось трудное время для всего народа.
3. Сочинение Петрова производит благоприятное впечатление и свидетельствует о хорошей подготовке Петрова.
4. Тема экологии раскрывается в произведениях В.Распутина, В.Астафьева, Ф.Абрамова. Так, в произведении В.Астафьева «Царь-рыба» раскрывается неразрывная связь человека и природы.
5. Тема экологии затрагивается в произведениях В.Распутина, В.Астафьева, Ф.Абрамова. Так, в повести В.Астафьева «Царь-рыба» раскрывается неразрывная связь человека и природы.
6. Мы должны учитывать возможности более эффективного использования творческих и физических возможностей человека.
7. Чацкий хорошо понимает, что понимает Фамусов, говоря: «Поди-тка послужи!»
8. Коллектив нашей школы-гимназии долго готовился к этому шагу. Ведь поменялась не только вывеска, но и содержание, и форма обучения, и сам коллектив. Для гимназии, для работы в ней нужен более высокий уровень знаний. Поэтому 50% нашего коллектива прошли в прошлом году различные курсы при вузах.

7 лет назад

Предмет: Математика, автор: verigastepan86

За першу годину велосипедист проїхав 11,25км, а за другу 1 і 7/8км менше, ніж за першу. Який шлях подолав велосипедист за дві години.

7 лет назад

Предмет: История, автор: LoveHistoryRussia

Существует мнение, что С.С.С.Р. являлся лишь "юридическим пальтом", которое дали "поносить" нашему государству. Сам же этот период делится в три этапа:
1) 1922 - 1937 - становление как государства (ни о каком союзе и речи не шло, сплошной хаос и оппозиционное давление со всех сторон)
2) 1937 - 1953 - истинный Советский Союз (установление целостного государства, уничтожение какой - либо оппозиции и стремительный скачок во всех сферах общества)
3) 1953 - 1991 - медленная дезинтеграция, а вскоре и стремительный распад С.С.С.Р. ( также делится в этапы:
"Дезинтеграция Хрущёва" -> "Застой в лице стабильности" -> "Перестройка многолетней стены социализма, приведшей к волнениям среди построенного на нём общества"

Хотелось бы спросить, а верно ли всё это?

7 лет назад

Предмет: Математика, автор: Xax

Сколько трехтонных грузовиков необходимо для вывоза грунта из котлована, длина которого 24 м, ширина 6 м, глубина 7 м , если масса 1 м в кубе земли 2 т?

10 лет назад

Предмет: Химия, автор: Viwenka

1. ПРи пропускании избытка аммиака через раствор массой 600г с массовой долей азотной кислоты 42 % получили нитрат аммония массой 300г. Определите массовую долю выхода нитрата аммония.

2. На смесь меди и оксида меди(2вал.) массой 75гподействовали избытком концентрированной азотной кислоты. При этом образовался газ объемом 26,88л (нормальные условия).Определите массовую долю оксида меди (2вал.) в исходной смеси.

3. Решить цепочки, подписав названия и группы веществ. Написать возможные ур-я в молекулярном и ионном виде.

1)P => P2O5 => H3PO4 => Na3PO4 => Ca3(PO4)2

2)P => Ca3P2 => PH3 => P2O5 => K3PO4 => Ca3(PO4)2 => Ca(H2PO4)2

10 лет назад

0.7:25= последовательность решения в столбик

Ответы