Ответ по предмету Литература: Чим Хайям уславився за життя? Назвіть найзначніші його досягнення.

Предмет: Русский язык, автор: aaaaaaaaaapppp

A 25 B каком варианте ответа правильно указаны все цифры, на месте которых в предложении должны стоять запятые?
Люди (1) благодаря доброте и отзывчивости (2) которых (3) удалось собрать средства на строительство в посёлке новой школы (4) были приглашены на её торжественное открытие.
1) 1, 3 2) 1, 3, 4 3) 1,4 4) 2, 4
A 26 В каком варианте ответа правильно указаны все цифры, на месте которых в предложении должны стоять запятые?
Чаще думай о других (1) и (2) даже если тебе сейчас нелегко (3) ты не забывай о том (4) что кому-то может потребоваться твоё участие.
1) 1, 2, 4 2) 2, 3 3) 1, 2, 3, 4 4) 1, 3
A 27 Прочитайте текст.
Верблюды могут долго обходиться без пищи, и, что особенно важно, они несколько дней могут не пить, и учёные долго строили догадки о причинах их удивительной способности переносить жажду. Недоказанными оказались и предположение, что удерживает воду желудок животного — а пьёт верблюд много и быстро: за 10 минут он поглощает сразу 10 вёдер воды, и предположение, что выносить жажду позволяет верблюду накопленный в горбах жир, ведь, «сгорая», он даёт воду и таким образом предохраняет организм от обезвоживания. Оказалось, что феноменальная стойкость верблюда к жажде зависит от его способности за счёт воды терять до четверти массы своего тела, при этом в крови влага удерживается в значительно большем количестве, чем у других животных.
В каком из приведённых ниже предложений верно передана главная информация, содержащаяся в тексте?
1) Верблюды могут долго обходиться без пищи и без воды, и учёные выдвигали различные догадки о причинах этой удивительной способности, только одна из которых оказалась доказанной.
2) Стойкость верблюдов к жажде обусловлена тем, что они за счёт воды способны терять до четверти массы своего тела, а влага в их крови при этом удерживается в значительно большем количестве, чем у других животных.
3) Относительно стойкости верблюдов к жажде учёными были выдвинуты два предположения: воду удерживает желудок животного и выносить верблюду жажду позволяет накопленный в горбах жир.
4) Пьёт верблюд много и быстро: за 10 минут он поглощает сразу 10 вёдер воды, и его умение долго обходиться без воды объясняется прежде всего способностью поглощать влагу в значительно большем количестве, в отличие от других животных.
A 28 Прочитайте текст и выполните задания А28—А30; В1—В8; С1
После какого предложения в тексте должен следовать фрагмент, приведённый ниже?
Многие остались по госпиталям и лазаретам. Но многие вот так — в чистом поле. А наш полк шёл на запад, а за ним от села к селу, от города к городу цепочкой тянулись могилы — путь к нашей победе. И пока ещё мы живы, наш долг — передать священную память о павших из рук в руки, от сердца к сердцу.
(1)Все собрались, (2)Сначала речь держал председатель здешнего колхоза, на чьей земле был сооружён этот памятник. (3)Говорил он безо всяких бумажек, любил цифру и умел её подать, а потому слушали его всегда с оживлённым вниманием.
(4)А я всё смотрел на цементный конус, ещё раз перечитывая фамилии. (5)Праведников Г. А., рядовой. (6)Проскурин С. М., рядовой. (7)Пыжов А. С., лейтенант. (8)Рогачёв М. В., мл. сержант. (9)Родионов Н. И., рядовой...
(10) Как и все остальные здесь, я тоже не знал никого из этого списка, но имена неотвратимо притягивали к себе.
—(11)Итоги подводить нам ещё рано, — продолжал выступающий, — но то,что мы сделали, это уже весомо. (12)Это дело чести...
(13)Романов Ф. С., мл. сержант, — про себя читал я. (14)Салямов М., рядовой,
Санько А. Д., рядовой...
(15)Вчитываясь в эти фамилии, я как-то и не заметил, когда председателя сменила бойкая девчонка. (16)Слушал эту чистенькую расторопную девчонку, а передо мной встали в памяти картины, виденные там, на войне...
(17)...Зимой мы сменили пехотную часть на плацдарме. (18)Поредевшую, измотанную шквальным огнём, её незаметно отвели обратно за реку. (19)Однажды я, командовавший тогда ротой, увидел в бинокль перед занятыми позициями одиноко лежащего молодого убитого бойца. (20)Кто же был этот солдат? (21)У него ведь тоже были фамилия, имя, отчество...
(22)И я подумал: как по-разному может сложиться судьба солдата. (23)Даже если он пал смертью храбрых. (24)Это благо, если его подобрали с поля боя, если опознали при этом и если ротный, составляя списки потерь, второпях не перепутал, не пропустил его фамилии. (25)Это благо, если донесение попало в вышестоящий штаб и если тот штаб не окружили потом, не сожгли, не разбомбили с воздуха вместе с писарскими сундуками и сейфами. (26)Если... (27)Да мало ли этих "если" на пути солдатского имени к такой вот табличке на братском обелиске!
(28)В это время бойкая девчонка произнесла последнюю фразу особенно звонко и, довольная, что нигде ни разу не запнулась, пылая счастливым лицом, на носочках перебежала от обелиска к стоявшим в строю ребятишкам.

2 года назад

Предмет: Английский язык, автор: manikens

Поставьте глаголы в следующих предложениях в страдательный залог.
A.
1. They offered me a cup of tea. 2. Students take examinations at the end of each term. 3. Mother baked the birthday cake. 4. Columbus discovered America in 1492. 5. The children asked me to read a story. 6. George Simenon wrote this story. 7. The boss gave us a form to fill in. 8. Father taught me to ride a bicycle. 9. The doctor told him to lie in bed for three days. 10. The waiter will serve you breakfast in five minutes. 11. People speak English in many countries. 12. I shall give you a cup of coffee if you want. 13. They close the shop at 5.

2 года назад

Предмет: Английский язык, автор: manikens

Упр. 37. Раскройте скобки, употребляя глаголы в одном из времен: Present Simple, Present Continuous, Present Perfect, Present Perfect Continuous.
1. Her children (to be) in the yard. They (to play) football now. They (to play) it since ten o'clock.
2. She (to speak) English well. She (to study) it for five years. Listen! She (to speak) English to her teacher.
3. His son just (to return) home. He (to be) dirty. He (to play) volley-ball.
4. Where David (to be)? - He (to be) in the library. He (to work) there at the moment. — How long he (to be) there? - He (to work) for three hours.
5. Why she (to look) tired? - She (to work) all night.
6. Since when they (to wait) for us? - They (to wait) for half an hour. We (to be) late.
7. My sister (to drive) a car. She (to learn) to drive for two months.
8. Beth (to be) busy this morning, hasn't she? - Yes. She already (to write) some letters and (to interview) four people.
9. Julia already (to return) home. She always (to come) home at this time. She (to do) her lessons. She (to do) them since three o'clock.
10. My baby (to sleep) at the moment. My baby (to sleep) for two hours.
11. Peter (to write) letters now. He (to write) since seven o'clock. He (not to finish) writing yet.
12. What they (to do) now? - They (to discuss) a very important problem. They (to discuss) it for two hours; but they (not to reach) the agreement yet.
13. I never (to suppose) that he can cook. He (to be) in the kitchen now. He (to cook) for an hour and he already (to prepare) some tasty dishes.
14. The weather (to be) fine today. There (to be) no clouds in the sky, the warm wind (to blow). The sun (to shine) since early morning.

2 года назад

Предмет: История, автор: 6666693

обьясните значение слов пж.

8 лет назад

Предмет: Математика, автор: tortik525

об ясніть будь ласка як знаходити найбільше п ятицифрове число яке буде кратним наприкад 47 або 49, напишіть будь ласка як таке шукати

8 лет назад

Чим Хайям уславився за життя? Назвіть найзначніші його досягнення.​

Ответы

Чим Хайям уславився за життя? Назвіть найзначніші його досягнення.