Предмет: Русский язык, автор: sarakpaeverasyl

написать рассказ о старой и новой профессии
срочно​

Ответы

Автор ответа: Anau23
0

Ответ:

Врач-человек который лечит людей.

Перевозчик-человек котор перевозит людей.

Автор ответа: Аноним
0
Старая профессия:
Ямщик-Это были кучера, пребывающие на государственной службе. Они жили в особых поселениях, ямах, формировавшихся вокруг почтовых станций. Основной их задачей была максимально быстрая доставка почты, казенных грузов или важных чиновников. В итоге ямщики оказались неактуальны, проиграв конкуренцию железной дороге.
Новая профессия:
Аквизитор-Сотрудник или агент транспортных или страховых предприятий, в обязанности которого входит привлечение новых грузов или страхований.
Надеюсь помогла :)
Предыдущий вопрос
Следующий вопрос
Похожие вопросы
Предмет: Русский язык, автор: mazdacx5
4.Определите тип данного текста: В картине "Над вечным покоем" поэзия ненастного дня выражена с еще большей силой.С косогора, где тёмные берёзы гнутся под
порывистым ветром и стоит среди этих берёз сгнившая бревенчатая церковь, открывается даль глухой реки, потемневшие от ненастья луга, громадное облачное небо. Тяжелые тучи, напитанные холодной влагой, висят над землёй.Косые холстины дождя закрывают просторы.
а)повествование
б)рассуждение с элементами повествования
в)рассуждение
г) описание
5.Определите функционально-смысловой тип речи текста: Рассекая зеркальную гладь озера, катер скользит, удаляясь от берега, оставляя за собой на недвижной поверхности два широко расходящихся уса, две переливающиеся светом волны.Отражаясь в зеркале воды, с тревожными кликами пролетают над катером чайки. В застывшей стеклянной тишине впервые здесь слышится ровный, приглушённый звук наших моторов.
а)повествование
б)рассуждение с элементами повествования
в)рассуждение
г) описание
6.Определите функционально-смысловой тип речи текста:Сколько теряют наши молодые люди, не заручившись привычкой думать, работать, изучать, делать с ранней
молодости! Время никогда не бывает пустым. Оно откладывает на своем конвейере для праздной молодежи по кирпичику пустоты. Создавая постепенно привычку к ничегонеделанью. И уже эта самая привычка ничегоделанья и мешает им впоследствии "наверстать".
1)Описание
2)Повествование с элементами описания
3)Повествование
4)Рассуждение
7.Определите функционально-смысловой тип речи текста:Берлиоз не стал слушать попрошайку и ломаку регента, подбежал к
турникету и взялся за него рукой. Повернув его, он уже собирался шагнуть на
рельсы, как в лицо ему брызнул красный и белый свет: загорелась в стеклянном
ящике надпись "Берегись трамвая!".
Тотчас и подлетел этот трамвай, поворачивающий по новопроложенной линии
с Ермолаевского на Бронную. Повернув и выйдя на прямую, он внезапно
осветился изнутри электричеством, взвыл и наддал.
Осторожный Берлиоз, хоть и стоял безопасно, решил вернуться за рогатку,
переложил руку на вертушке, сделал шаг назад. И тотчас рука его скользнула и
сорвалась, нога неудержимо, как по льду, поехала по булыжнику, откосом
сходящему к рельсам, другую ногу подбросило, и Берлиоза выбросило на рельсы.
1)Описание
2)Повествование с элементами описания
3)Повествование
4)Рассуждение
1 год назад
Предмет: Русский язык, автор: mazdacx5
4.Определите тип данного текста: В картине "Над вечным покоем" поэзия ненастного дня выражена с еще большей силой.С косогора, где тёмные берёзы гнутся под
порывистым ветром и стоит среди этих берёз сгнившая бревенчатая церковь, открывается даль глухой реки, потемневшие от ненастья луга, громадное облачное небо. Тяжелые тучи, напитанные холодной влагой, висят над землёй.Косые холстины дождя закрывают просторы.
а)повествование
б)рассуждение с элементами повествования
в)рассуждение
г) описание
5.Определите функционально-смысловой тип речи текста: Рассекая зеркальную гладь озера, катер скользит, удаляясь от берега, оставляя за собой на недвижной поверхности два широко расходящихся уса, две переливающиеся светом волны.Отражаясь в зеркале воды, с тревожными кликами пролетают над катером чайки. В застывшей стеклянной тишине впервые здесь слышится ровный, приглушённый звук наших моторов.
а)повествование
б)рассуждение с элементами повествования
в)рассуждение
г) описание
6.Определите функционально-смысловой тип речи текста:Сколько теряют наши молодые люди, не заручившись привычкой думать, работать, изучать, делать с ранней
молодости! Время никогда не бывает пустым. Оно откладывает на своем конвейере для праздной молодежи по кирпичику пустоты. Создавая постепенно привычку к ничегонеделанью. И уже эта самая привычка ничегоделанья и мешает им впоследствии "наверстать".
1)Описание
2)Повествование с элементами описания
3)Повествование
4)Рассуждение
7.Определите функционально-смысловой тип речи текста:Берлиоз не стал слушать попрошайку и ломаку регента, подбежал к
турникету и взялся за него рукой. Повернув его, он уже собирался шагнуть на
рельсы, как в лицо ему брызнул красный и белый свет: загорелась в стеклянном
ящике надпись "Берегись трамвая!".
Тотчас и подлетел этот трамвай, поворачивающий по новопроложенной линии
с Ермолаевского на Бронную. Повернув и выйдя на прямую, он внезапно
осветился изнутри электричеством, взвыл и наддал.
Осторожный Берлиоз, хоть и стоял безопасно, решил вернуться за рогатку,
переложил руку на вертушке, сделал шаг назад. И тотчас рука его скользнула и
сорвалась, нога неудержимо, как по льду, поехала по булыжнику, откосом
сходящему к рельсам, другую ногу подбросило, и Берлиоза выбросило на рельсы.
1)Описание
2)Повествование с элементами описания
3)Повествование
4)Рассуждение
1 год назад
Предмет: Другие предметы, автор: tayatennis
Виды искусств? Пожалуйста срочно нужно
1 год назад
Предмет: Алгебра, автор: d3an1337
1)выполните сложение и вычитание дробей :
2a/3(a-b) + a-2/b-a
2)выполните умножение и деление дробей:
х^2-3xy/a+b : x-3y/a^2+ab
3)вычислите: а)√0,64*49/25
б)√1,21*25
7 лет назад
Предмет: Алгебра, автор: sodoo
отметьте галочкой во втором столбце числа
7 лет назад