Предмет: Алгебра, автор: kseniatolokonnikova2

4. Найдите координаты точки пересечения графиков функций у= -42х + 16 и y=-22х + 36.​

Ответы

Автор ответа: boberon
0

Ответ:

(–1; 58)

Объяснение:

{ y = –42x + 16

{ y = –22x + 36

Вычтем первое уравнение из второго и найдем x.

y – y = –22x + 42x + 36 – 16

20x + 20 = 0

20x = –20

x = –1

Подставим значение x в первое уравнение и найдем y.

y = –42 · (–1) + 16

y = 58

Предыдущий вопрос
Следующий вопрос
Похожие вопросы
Предмет: Русский язык, автор: CATTY906
Помогите плз!
В1. Замените просторечное слово «уйма» стилистически нейтральным синонимом. Напишите это слово.
В2.Из предложений 42-44 выпишите слово с чередующейся безударной гласной в корне слова:
–(42) Да разве тут разберёшься, – подал голос папа. –(43) Голова кругом идёт. (44)Сам, пожалуй, заквакаешь.
В3. Выпишите слово, в котором правописание приставки определяется правилом: «Если после приставки следует глухой согласный, то на конце её пишется -С-»:
Интересно, какая завтра погода будет? – задумчиво спросила мама, любуясь закатом. Неужели опять, как сегодня, целый день будет идти дождь?
– Сейчас узнаем!
Антошка, решив не откладывать это дело, слазил в палатку за справочником туриста и снова расположился на бревне.
–Так, почитаем, какие приметы обещают хорошую погоду и на что нужно обращать внимание... «Вечером звонко и часто поёт зяблик». Что-то зяблика не слыхать...
В4. Из предложений 35-40 выпишите слово, правописание которого определяется правилом: «В суффиксах кратких страдательных причастий прошедшего времени пишется одно Н»:
– (35)Интересно, а если одна курица валяется в пыли, а другая, не обращая на первую никакого внимания, ведёт себя прилично? (36)Одна лошадь фыркает, а другая и в ус не дует? – спросила мама, тоже подбросив камешек. –(37) Как тогда определить погоду?
–(38) Или, к примеру, лягушки! – подхватил Антон. – (39)Здесь написано, что к плохой погоде они, выбравшись из болота, хрипло квакают. (40)А если это делают не все, а только самые простуженные?
В5. Выпишите цифру (-ы), обозначающую(-ие) запятые при вводном слове.
Вон,(1) смотрите: уйма паутинок,(2) они повсюду!
–Это,(3) конечно,(4) радует,(5) – улыбнулась мама.

В6. В приведённых ниже предложениях из прочитанного текста пронумерованы все запятые. Выпишите цифру(-ы), обозначающую(-ие) запятую(-ые) между частями сложного предложения, связанными сочинительной связью.
–Наверное,(1) конец света,(2) – сказал папа. Он залез в палатку и быстренько захрапел,(3) не дожидаясь конца света.
Мама с Антошкой тоже устроились в тёплых спальниках,(4) и тут по брезенту забарабанил дождь.
–Ничего,(5) – успокоил Антон. – За ночь весь выльется,(6) и погода распогодится!
В7. В приведённых предложениях из прочитанного текста пронумерованы все запятые. Выпишите цифру(-ы), обозначающую(-ие) запятую(-ые) между частями сложного предложения, связанными подчинительной связью.
–Да,(1) здесь явно не хватает животных,(2) – вздохнул Антон. – Чтобы точно определять погоду,(3) нужно было взять в поход кур,(4) лошадей и других домашних животных. Смотри: «к плохой погоде куры в пыли валяются,(5) скот жадно ест траву,(6) лошади фыркают и храпят».
В8. Замените словосочетание «голос папы» построенное на основе управления, синонимичным ему словосочетанием со связью согласование. Напишите получившееся словосочетание.
1 год назад
Предмет: Английский язык, автор: sunsetstay
Помогите, пожалуйста!
Напишите рассказ на английском, о работе, на которой вы бы хотели работать, чтобы заработать деньги на карманные расходы
1 год назад
Предмет: Русский язык, автор: Мэл666
1.2 Найдите слово, строение которого соответствует схеме: ¬ ∩ ^ ^ .

а) местность;
б) исписала;
в) безбрежный;
г) разговор.
1 год назад
Предмет: Математика, автор: irinalivandovspe7ol4
Бабушка посадила 20 луковиц тюльпанов,а внучка в 4 р. меньше. После этого у них осталось 10 луковиц. Сколько луковиц у них было сначала? ( что то я совсем запуталась))))
7 лет назад
Предмет: Математика, автор: nikitoska10
-7+3y=-42+8y
Помогите сделать пожалуйста
7 лет назад