Предмет: Математика, автор: nezrinbalacayeva

9. При каком наибольшем значении а верно неравенство 54a9​

Khodanovich1979: ???

Ответы

Автор ответа: naliyev0000
0

Ответ:5

Пошаговое объяснение:54@9 5461

А=5

Предыдущий вопрос
Следующий вопрос
Похожие вопросы
Предмет: Английский язык, автор: Алсушинька
Приходим на Сходку в 11 :00 1 сереб дом 12 подезд 2 кв 180
2 года назад
Предмет: Қазақ тiлi, автор: Саид637389
просклонять слово жаз в повелительном наклоенении на казахском языке
2 года назад
Предмет: Русский язык, автор: CATTY906
В9. Выпишите грамматическую основу предложения 55.
(55)Но в палатке было тепло и уютно.
В10. Среди предложений 6-17 найдите все предложения с однородными членами. Напишите их номера.
–(7) Так, почитаем, какие приметы обещают хорошую погоду и на что нужно обращать внимание... (8)«Вечером звонко и часто поёт зяблик». (9) Что-то зяблика не слыхать...
–(10) А к плохой погоде что делает зяблик? – заглянула мама в справочник. – (11)Ага, «зяблики скрипят». (12)Стоп! (13)Кто-то скрипит! (14)Уж не зяблик ли?
– (15)Какой там зяблик? – раздался из кустов голос папы. –(16) Это я байдарку ремонтирую!
–(17)Хорошо, папа, что это ты, а не зяблик! – обрадовался Антон.
В11. Среди предложений 31-38 найдите все предложения с обособленным обстоятельством. Напишите номера этих предложений.
(31)А у нас только папа похрапывает, когда спит. (32)Причём похрапывает в любую погоду. (33)Разве тут что-нибудь поймёшь?
(34)Антон было загрустил и, несильно размахиваясь, начал бросать камешки в воду.
– (35)Интересно, а если одна курица валяется в пыли, а другая, не обращая на первую никакого внимания, ведёт себя прилично? (36)Одна лошадь фыркает, а другая и в ус не дует? – спросила мама, тоже подбросив камешек. –(37) Как тогда определить погоду?
–(38) Или, к примеру, лягушки! – подхватил Антон.
В12. Укажите количество грамматических основ в предложении 54. Ответ запишите цифрой.
(54)На улице моросил дождь, по низкому небу спешили тучи, дул холодный ветер и мокла в кустах починенная папой байдарка.
В13. Среди предложений 25-30 найдите предложения с обособленными определениями. Напишите их номера.
(25)Зато туман, стелющийся по земле, к хорошей погоде!
–(26)А дым от костра не поднимается вверх, а на землю ложится. (27)К плохой!
–(28)Да, здесь явно не хватает животных, – вздохнул Антон. – (29)Чтобы точно определять погоду, нужно было взять в поход кур, лошадей и других домашних животных, используемых, оказывается, вместо гидрометеоцентра. (30)Смотри: «к плохой погоде куры в пыли валяются, скот жадно ест траву, лошади фыркают и храпят».
В14. Среди предложений 17-20 найдите предложение с обращением. Напишите его номер.
–(17)Хорошо, папа, что это ты, а не зяблик! – обрадовался Антон. –(18)Смотрим следующую примету к хорошей погоде: «пауки плетут паутинку». (19)Ура! (20)Вон, смотрите: уйма паутинок, они повсюду!
2 года назад
Предмет: Литература, автор: rukiman
Записать рассуждение Стародуба о совести, богатстве, состоянии, счастьи, уме, семье, государе, воспитании
8 лет назад
Предмет: Математика, автор: olga6476
как решить задачу.на уроке физкультуры все 26 учащихся класса выстроились в ширенгу одну.Известно ,что Петр стоял четырнадцатым ,слева на право,аЕлена20,справа на лево,Сколько учащихся стояло между ними？
8 лет назад