Предмет: Математика, автор: buzik3

Помогите пожалуйста решить что-нибудь , а то вообще не понимаю

Приложения:

Ответы

Автор ответа: tausinv
0
Это не 10-11 класс -_-
в 1 все значения тригонометрических функций являются табличными
во 2 а надо просто раскрыть скобки, косинус в квадрате можно расписать через формулу понижения степени, во 2  б  - расписать косинус удвоенного угла по формуле
3 - основное тригонометрическое тожд-во в помощь
4 - привести к общему знаменателю, там все посокращается
Похожие вопросы
Предмет: Русский язык, автор: barkalovvladyslav
Расставьте недостающие знаки препинания, определите, являются ли определения однородными членами предложения. Плакучая береза купала в озере свои ветви, и кое-где берега поросли осокой, в которой прятались большие желтые цветы(однородные) , покоившиеся на широких плавучих листьях.(неоднородные) 2. Лился дремотный свет луны, перед каждой яблоней лежала на белеющей траве ее слабая пестрая тень. 3. Все небо было испещрено звездами; таинственно струилось с вышины их голубое мягкое мерцание. 4. Мягкое серебристое море слилось там с синим южным небом и крепко спит. 5. Горы сбрасывали надоевшие за долгую зиму снега, и на склонах, на темном солнечном припеке, уже мерещилась нежная весенняя зелень. 6. Румянец вечерней зари не сошел еще и не сойдет до утра с белого беззвездного неба. 7. Мы любили раннюю утреннюю пору, которая кудрявилась по обочинам дороги, усыпанная капельками росы. 8. Давно наступили долгие весенние сумерки, тёмные от дождевых туч.