Предмет: Українська література, автор: garkushaveronika25


Контрольна робота № 1 за розділами « Міфи народів світу», « Мудрість байки»
1-2 рівні (6 балів)
1. Література – це…
А) мистецтво звуків; б) мистецтво слова; в) мистецтво фарб; г) мистецтво символів.
2. Міфологія – це…
А) сукупність міфів певної культури; б) наука про мовні засоби; в) жанр фольклору; г) рід літератури.
3. Яку таємницю знав Прометей:
А) причину зміни дня і ночі; б) таємницю німфи Ехо; в) таємницю Нарциса; г) таємницю смерті Зевса.
4. Ким здалися Дедал та Ікар тим, хто бачив їх під час польоту:
А) птахами; б) хмарами; в) зорями; г) богами.
5. Нарциса покарала богиня…
А) Афродіта; б) Гера; в) Артеміда; г) Деметра.
6. Із чого з’явився Брахма:
А) із квітки лотоса; б) із землі; в) із Золотого Яйця; г) із чарівного глечика.
7. Відображення одного предмета через інший називається…
А) алегорія; б) сатира; в) іронія; г) гумор.
8. Батьківщина байки – це…
А) Давній Єгипет; б) Давня Індія; в) Давній Китай; г) Давня Греція.
9. Езоп писав байки…
А) у віршованій формі; б) у прозовій формі; в) поєднуючи віршовану та прозову форми; г) у формі п’єс.
10. Коли відбувається дія у байці І. Крилова « Бабка й Муравель»:
А) влітку; б) навесні; в) взимку; г) восени.
11. І. Крилов використовував у своїх байках…
А) гумор; б) сатиру; в) іронію; г) сарказм.
12. Назвіть байку І.Крилова, з якої взято вислів « Щоб буть музикою, потрібне тут уміння»:
А) « Вовк і Ягня»; б) « Баюка й Муравель»; в) « Квартет»; г) « Крук і Лисиця».


3 рівень ( 3 бали)
1. Назвіть причини виникнення міфів та розкрийте їх роль у житті первісних людей.
2. Що таке байка? Яка її структура ( з яких частин вона складається, хто є героями байки)?
3. Назвіть подібні і відмінні риси між байками Езопа і І. Крилова.

4 рівень ( 3 бали)
Напишіть твір-мініатюру на тему « Чи актуальні байки Езопа і Крилова в наш час?»​

Ответы

Автор ответа: petersonmaksim6
0

Ответ:

ааааааа

Объяснение:

а=а+а+а+а+а+а   а=0

Похожие вопросы
Предмет: Русский язык, автор: ctregthss
Как называется текс ???

Из недр истории вместе с народом вырастала песня. Под песню качалась люлька, песня влекла к любимой, песней шумела свадьбой, песня размеряла труд, за песней на посиделках коротались вечера, песней оплакивалась смерть.
Сложенная кем-то безвестным одна из поколения в поколение незаметно изменялась крестьянский русский хор пел песню сердцем как бы играя, он чуть импровизировал слегка варьировал всегда оттачивая. Этот долгий народный отбор вековая шлифовка сделали из русской песни гранёный алмаз драгоценный сверкающий кристалл русской души. Здесь всё, что воспитала в русском человеке история и природа его родины: широта глубокое чувство безыскусственная красота неизбывная сила. Здесь и протяженная тоска на волю рвавшегося сдавленного народа здесь и сердечность и доска и юмор, а парой и насмешка, парой и угроза. Русский вслушивается в народную песню и улыбается сквозь слёзы он узнаёт сам себя.

Предмет: Русский язык, автор: Евгения4563
24. Отметьте предложения, в которых допущены грамматические ошибки

1) Мостик, по которому шел эскадрон, гремел под копытами. 2) Вышила цветочек девочка, который напоминал звездочку. 3) Все книги, которые я прочитал, стали моими друзьями. 4) Встречи прошли со студентами, на которых выступили писатели. 5) Это дом, в котором я родился. 6) Лошади казаков, которые были покрыты пеной, с трудом взбирались на гору. 7) Новая книга, казалось, что будет иметь успех. 8) Студент сказал, что он не готов к ответу. 9) Новость, которую я узнал, меня потрясла.

25. Отметьте предложения, в которых допущены речевые ошибки.

1) Дед бросил на меня опасливый взгляд. 2) Более лучшие условия для работы. 3) Произвела приятное впечатление на всех. 4) Страшно смешной рассказ. 5) Он преклонил перед ней колени. 6) На дне сундучка хранились ценные сокровища. 7) Его разжаловали в солдаты. 8) Дело дошло до рукоприкладства. 9) В нашей жизни надвигались радостные события.

26. Отметьте словосочетания, в которых допущены речевые ошибки

1) барбарисовый куст; 2) безголосый певец; 3) совершить безумие; 4) берестяные грамоты; 5) бессердечие его отношения к родным; 6) устал до бесчувственности; 7) блистающие глаза; 8) взводный курок; 9) он чувствовал себя виноватым.
22. Отметьте предложения, в которых допущены грамматические ошибки

1) Когда мы долго не приходим, родители очень скучают за нами. 2) Однако ж я не терял ни бодрости, ни надежды. 3) Не теряя времени зря, мы собрали вещи. 4) Андрей не отрывал от березы очарованный взгляд. 5) Наша группа отличается от других. 6) Большое внимание уделено на тесную связь. 7) Меня известили о начале операции. 8) Все восхищались его умению красиво говорить. 9) Я был принят на работу согласно заявлению.

23. Отметьте предложения, в которых допущены грамматические ошибки

1) Угнал Филя у самойловских арендателей трех лошадей. 2) Мой брат интересуется марками. 3) Свои силы нужно вкладывать в необходимое для людей дело. 4) Он не терял ни бодрости, ни надежды. 5) Я броюсъ безопасным лезвием. 6) Весьма непростая вещь - актерская популярность. 7) Ветер мгновенно расправил парус. 8) Прибывающий состав на пятый путь отправляется в парк. 9) Из-за врача больной выздоровел.
Предмет: Русский язык, автор: РОЗЗ230
Предмет: Математика, автор: 240145
Предмет: Алгебра, автор: romanerofeeff2017