Предмет: История, автор: mary123masha

внутренняя политика Англии в XIX веке​

Ответы

Автор ответа: evontbrant
0

Ответ:

ОбъяВнешняя политика

Девятнадцатый век был веком расцвета Великобритании. Она была политической империей, которая контролировала большие территории по всему миру. До последней четверти столетия она производила больше товаров, чем любая другая страна мира. После 1815 года Великобритания хотела поставить себя на недосягаемую торговую позицию. Требовалось не просто расширить свою торговлю, но и контролировать мировые перевозки и мировые рынки. Великобритания расширяла свои колониальные владения. После потери американских колоний идея новых поселений была не очень популярна, поэтому до 1840 года Британия в основном лишь защищала свои интересы и торговые пути.

Особым этапом стала колонизация Индии. Английская Ост-Индская компания, возникшая еще в начале XVII в. и сконцентрировавшая в своих руках операции в Индии — торговые, военные, дипломатические, политически, была, пожалуй, в тех условиях наиболее удачной формой проникновения в Индию и закрепления в ней. Соперничавшие с англичанами португальцы, а затем французы не смогли противостоять им достаточно успешно. Во второй половине XVIII века в Индии началась гражданская война. Под руководством французов Хайдар Али реорганизовал свою армию, которая достигла небывалой для Индии мощи. Сражаясь против маратхов, хайдарабадского низама и других правителей Южной Индии, его сын Типу-султан главной целью своей жизни поставил выбить из Индии уже прочно обосновавшихся там англичан, причем одно время он был близок к ее достижению. Но несмотря на это, в разгоревшейся в Индии XVIII века «борьбе всех против всех», как характеризовал ее в свое время Маркс, победителями вышли все же англичане. И это отнюдь не было драматической случайностью,— скорее напротив, вполне объективно обусловленной исторической закономерностью. Одним из самых постыдных моментов в истории Британской империи являются «Опиумные войны» с Китаем за право перевозить и продавать индийский опиум в Китай.

В Европе Великобритания старалась уравновешивать баланс сил, поддерживая слабеющую Оттоманскую империю против наступления России. Африка к 1890 году по соглашению между европейскими странами была поделена на зоны «интереса». Великобритания умудрилась захватить больше всех. Особенно важным для империи были Египет и Суэцкий канал. Британия оккупировала Египет до 1954 года. К концу XIX века обострились также колониальные трения с развивающейся стремительными темпами Германской Империей, которой Великобритания не желала уступать место ведущей индустриальной державы. В последствии эти трения послужили одной из многочисленных причин начала Первой мировой войны.

Колониям, населенным белыми выходцами из Великобритании - таким, как Канада, Австралия и Новая Зеландия, - скоро было позволено создать свое собственное правительство, и они уже не зависели от монополии. Однако они должны были признавать британского монарха главой своего государства.

К концу девятнадцатого века Британия контролировала океаны и большую часть суши земли. Но даже тогда, в период расцвета колониальной империи, колонии уже становились тяжелым грузом, на который тратилось все больше и больше денежных средств. Этот груз стал непосильным в двадцатом веке, когда колонии потребовали независимости.снение:

Похожие вопросы
Предмет: Английский язык, автор: kourovdeniska
Это ваша газета? – Да, моя. Но сумка под ней не моя. Чья же это сумка?
– Я думала, что ваша.
________________________________________________________________
________________________________________________________________
2. Где мои деньги? Они были в моем столе. – Возьмите мои, если нужно.
Я ничего не собираюсь покупать.
________________________________________________________________
________________________________________________________________
3. Миша забыл свой багаж на вокзале. Я где ваш багаж? – Мой – в
машине.
________________________________________________________________
________________________________________________________________
4. Это не мои туфли. Они мне велики. Я не могу найти свои, а ваши на
месте?
________________________________________________________________
________________________________________________________________
5. Боб всегда был другом нашей семьи. Его родители познакомились с
моими лет двадцать назад.
________________________________________________________________
________________________________________________________________
6. Вы можете выключить музыку? Это не у меня. Мой плеер выключен.
Может быть, это его?
________________________________________________________________
________________________________________________________________ 7. Вы его знаете? Да, немного. Его папа работает с моим на одном заводе.
________________________________________________________________
________________________________________________________________
8. Это разве ее учебник? – Не думаю. Эта девочка только что пришла.
Здесь нет ее вещей.
________________________________________________________________
________________________________________________________________
II. Use the proper pronoun:
1. Be careful with the knife. Don’t cut … .
2. Don’t allow your children to cook. They will hurt … .
3. I am leaving tomorrow. You will have to look after … .
4. He will think of … and you should think of … and your children.
5. Behave … . You are not alone in the room.
6. She should train … more if she wants to take part in the competitions.
7. He is so dirty, tell him to wash … before going to bed.
8. She is already eight, she brushes … every day.
III. Express the same in English:
1. Ты можешь сам помыть посуду, это не сложно.
________________________________________________________________
________________________________________________________________
2. Если ты ударишься, то будешь сам виноват.
________________________________________________________________
________________________________________________________________
3. Он всегда сам делает уроки, ему никто не помогает.
________________________________________________________________
________________________________________________________________
4. Одевайся – пора идти. Если не выйдем сейчас, то опоздаем. ________________________________________________________________
________________________________________________________________
5. Причешись и застегни рубашку, тогда будешь выглядеть хорошо.
________________________________________________________________
________________________________________________________________
6. Береги себя, иначе можешь заболеть. В твоем возрасте нужно думать о
себе.
________________________________________________________________
________________________________________________________________
7. Приготовьте себе ужин сами. Вы уже достаточно взрослые.
________________________________________________________________
________________________________________________________________
8. Она отправила телеграмму сама, не дожидаясь почтальона.
________________________________________________________________
________________________________________________________________
IV. Write out the verbs. Explain your choice.
Train, race, throw, draw, student, punish, trouble, coach, following, end,
member, practical, result, talk, excellent, play, row