Пожалуйста помогите мне составить музыкальное размышление о произвидении Па де де из балета Щелкунчик и расскажите если можно что такое музыкальное размышление?
Ответы
Ответ:
3
ПРЕДИСЛОВИЕ
Это методическое пособие адресовано учителям музыки, работающим по учебно-
методическим комплектам «Музыка» для I—IV классов начальной школы,
рекомендованным Министерством образования Российской Федерации для
образовательных учреждений разного типа. Учебно-методические комплекты (УМК)
по музыке для каждого класса включают в себя учебник и рабочую тетрадь для
учащихся, хрестоматию музыкального материала и фонохрестоматию (аудиокассеты)
для учителя.
Содержание УМК основывается на закономерностях музыкального искусства, на тех
базовых категориях и понятиях, которые отражены в Требованиях к содержанию общего
начального образования образовательной области «Искусство», а также в той или иной
мере воплощены в действующих программах по предмету «Музыка» (в частности,
в программе «Музыка. 1—4 классы» авторов Е. Д. Критской, Г. П. Сергеевой,
Т. С. Шмагиной). Особо следует отметить, что принципиальной позицией авторов
является опора на идеи музыкально-педагогической концепции Д. Б. Кабалевского,
появившейся в 70-е годы и нашедшей претворение в практической деятельности
учителей музыки.
Освоение содержания УМК является начальной ступенью формирования
у школьников целостного представления о мировом музыкальном искусстве, постижения
произведений золотого фонда русской и зарубежной музыкальной классики, образцов
музыкального фольклора, духовной музыки, современного музыкального творчества.
В центре УМК — различные явления русской музыкальной культуры. И это не случайно,
так как комплекты предназначены для учащихся школ России.
Учебники и тетради имеют разделы, в названиях которых выражены художественно-
педагогические идеи блока уроков четверти, года. Они и могут стать своеобразным
нравственно-эстетическим стержнем уроков музыки, так как помогают раскрыть наиболее
важные для формирования личности ребенка «вечные темы» — темы добра и зла, любви
и ненависти, жизни и смерти, материнства, защиты Отечества и др.
В учебнике-тетради для I класса два раздела: «Музыка вокруг нас» и «Музыка и ты»,
которые ориентируют учащихся на знакомство с музыкой в широком культурологическом
контексте. Это необходимо для того, чтобы дети могли осознать роль музыки
в повседневной жизни человека вообще, в своей собственной и постичь своеобразие
выражения в музыкальных произведениях чувств и мыслей человека, отображения
окружающего его мира. Учебники для учащихся II, III и IV классов состоят из семи
разделов: «Россия — Родина моя», «День, полный событий», «О России петь — что
стремиться в храм…», «Гори, гори ясно, чтобы не погасло!», «В музыкальном театре»,
«В концертном зале» и «Чтоб музыкантом быть, так надобно уменье…», — которые дают
ориентиры для вариативного планирования уроков музыки.
Задача уроков музыки заключается в том, чтобы сделать «своими» для детей
наиболее значимые в мировой музыкальной культуре художественные произведения.
Музыкальное и общехудожественное развитие невозможно без воспитания у учащихся
чувства стиля, формирования их «интонационного словаря». Поэтому отбор
и организация музыкального материала УМК осуществлялись в опоре на понимание
интонационности в широком смысле слова, закономерности искусства, ярко выраженные
в стиле каждого художника, что дает возможность детям с первого класса войти в мир
композитора, почувствовать своеобразие его музыки, характерные особенности его
музыкального высказывания — его музыкальной речи.
Постоянные целенаправленные сопоставления произведений с характерными для
данного жанра, стиля интонациями, закономерностями развития музыки, соотнесение