Question

Сегодня у нас будет контрольная по математике, и я решил не ходить в школу. Родители рано ушли на работу, они не узнают, что я один день прогуляю; я очень устал, уже конец года, меня замучили дела! «Могу я хоть один день отдохнуть?- спрашиваю себя и тут же утвердительно отвечаю:- Конечно!»

Это был божественный день. Я пересмотрел все телепередачи, объелся вареньем, собрал модель самолета, хранившегося со дня рождения. Потом сел за уроки.

Неожиданно зазвонил телефон. Я взял трубку. Звонила наша классная руководительница, она спросила, почему меня не было в школе. Голосом отца я ответил, что сын болен, у него высокая температура. Анна Юрьевна забеспокоилась о моем здоровье, спросила, не надо ли чем помочь. Я поблагодарил ее за заботу и ответил, что ничего не нужно. Потом она попрощалась и спросила, с кем она разговаривала. И я, не подумав, ответил: «С моим папой!»

Какой стиль речи использует автор?
Какой тип речи использует в данном произведении?
Какие слова помогают подчеркнуть последовательность действий?
При помощи какого типа речи автор изображает день прогульщика?
Что позволяет нам увидеть элемент описания?
​

Answer 1

Ответ:

Тип повествование.

Стиль разговорный.

Слова указывающие на продолжение действий, это нлаголы в прошедшем времени (пересмотрел, собрал, зазвонил, взял)

День прогульщика описан в стиле описания, так как описываются действия прогульщика.

Элемент описания нам передают перечисление дел, событий произошедших с мальчиком

Не забудь дать лучший ответ, если я помогла =)