Предмет: Обществознание, автор: pimenovaviktoria065

ПОМОГИТЕ ПОЖАЛУЙСТА!!!
Дам 20 баллов.
пользуясь дополнительными источниками информации подготовьте сообщение о трагедии, произошедшей 1 сентября 2004 г. в Беслане. ПРИВЕДИТЕ ПРИМЕРЫ памятников культуры, которые помогают хранить коллективную память об исторических событиях.​

Ответы

Автор ответа: minievka
0

Ответ:

Террористический акт в Беслане — захват заложников в школе № 1 города Беслана (Северная Осетия), совершённый террористами утром 1 сентября 2004 года во время торжественной линейки, посвящённой началу учебного года. В течение двух с половиной дней террористы удерживали в заминированном здании 1128 заложников (преимущественно детей, их родителей и сотрудников школы) в тяжелейших условиях, отказывая людям даже в минимальных естественных потребностях.

На третий день около 13:05 в школе произошли взрывы, и позже возник пожар, в результате чего произошло частичное обрушение здания. После первых взрывов заложники начали выбегать из школы, и силами Центра специального назначения Федеральной службы безопасности (ЦСН ФСБ) был предпринят штурм. Во время хаотичной перестрелки, в том числе с участием гражданских лиц, пользовавшихся личным оружием, было убито 28 террористов. Единственный взятый живым террорист, Нурпаша Кулаев, был арестован и впоследствии приговорён судом к пожизненному заключению.

Хотя большинство заложников были освобождены в ходе штурма, в результате теракта погибли 314 человек из числа заложников, из них 186 детей. Всего, включая спасателей, погибло 333 человека, и свыше 800 получили ранения разной степени тяжести.

Экономический ущерб от теракта превысил 34 миллиона рублей. Ответственность за организацию атаки публично взял на себя Шамиль Басаев, опубликовав заявление на сайте чеченских сепаратистов «Кавказ-центр» 17 сентября 2004 года.

Объяснение:

Похожие вопросы
Предмет: Окружающий мир, автор: rekhletskaya
Помогите пожалуйста
Прочитай текст и выполни задания 1 - 7.

ЗАМЕЧАТЕЛЬНЫЕ ДОМА.

Где только не устраивают себе дома животные! Свободного местечка нигде не осталось!



В воздухе – дом у иволги. На высоте двенадцати метров над землёй подвесила она к ветке берёзы лёгкую корзиночку, сплетённую из стебельков, волосков и шерстинок. В корзиночке – четыре яйца. Иволга – заботливая мать. Чтобы прокормить птенцов, она по сто раз в день прилетает к гнезду. Синичка, например, прилетает к птенцам в два раза реже.

У мышки-малютки гнездо совсем как птичье – висит на высоте двух метров на ветке можжевельника. Мышка свила его из травинок и тонких стебельков.

В траве – дом у жаворонка, овсянки, пеночки и многих других птиц. Гнездо пеночки-веснички имеет форму шара с боковым входом и напоминает шалашик. Оно сплетено из тонких сухих травинок и корешков, мягких стебельков, мха. Сверху гнездо прикрыто пучками сухой травы.

Жуки-древоточцы, короеды живут в деревьях. В деревьях живут и их враги – дятлы, синицы, скворцы. Они устраивают свои дома в дуплах.

Под землёй норы у мышей, крота, барсука, зимородка. Крот строит жилище весьма искусно: небольшая круглая камера с несколькими выходами выстилается листьями, мхом, сухой травой.

Под водой устроили себе домики ручейники и водяной паук-серебрянка. Паук строит свой дом из воздуха. Высунет своё брюшко над водой, опояшется воздухом и опустится под воду. А там брюхо к воздушной стене приложит, будто кирпич. Так и таскает сверху воздушные кирпичики, пока не достроит свой дом.





Настоящее гнездо выстроила себе рыбка колюшка. Строил самец: укрепил тяжёлые стебельки трав на песчаном дне, склеил своим клеем и заткнул все дырочки мхом. В стенках гнезда он оставил две двери. Дом готов. Скоро в нём из икринок появится сотня мальков.

ЗАДАНИЯ

1. 1) Найди в тексте ответ на вопрос: Из чего строит дом паук-серебрянка?
Спиши предложение.____________________________________________ 2) Найди в предложении слово, обозначающее действие предмета. Подчеркни его двумя чертами.

2. Найди и выпиши из текста по два названия животных.



Звери Птицы Насекомые
1. 1. 1.
2. 2. 2.



3. Заполни таблицу в соответствии с данными текста.





Животное В каком месте дом? Из чего сделан?
Колюшка
Иволга
Крот
Пеночка-весничка
Дятел
Мышка-малютка



4. Почему нельзя разорять гнёзда птиц? _____________________________________________________________



________________________________________________________

5. Используя данные текста, кратко ответь на вопросы. Для ответа на последний вопрос выполни вычисления.

1) На какой высоте расположено гнездо мышки-малютки?
2) Какая птица свила гнездо выше?
3) На какой высоте она свила своё гнездо?
4) На сколько метров выше висит её гнездо?

6. Отметь в клеточке, у какого животного длина тела меньше, чем у барсука, но больше, чем у крота.





7. За год у полевой мыши появилось 40 детёнышей, а у крота – 10 детёнышей. Запиши вопрос задачи, если она решается так:

40 – 10 = ……. _____________________________________________________________ Сосчитай и запиши ответ. Ответ:__________________________________________________
Предмет: Алгебра, автор: Vlad1111111111112268