Question

1. К Даше Н. (5 лет 3 мес.) иногда приходит няня. Девочка относится к ней хорошо, всегда радостно приветствует и не забывает сказать «до свидания». Однажды, когда няня уходила, Даша не вышла ее проводить, пряталась, выглядывала в коридор и снова убегала. Когда няня ушла, мама спросила Дашу, почему она не попрощалась с няней. Девочка объяснила: «Я толкнула Розу Васильевну. Мне было стыдно подойти к ней. И сейчас стыдно... Мне стыдно, что я не сказала ей до свидания».
Сформулируйте проблему на основе анализа ситуации. В чем проявляются особенности мотивации поведения у данного ребенка? Предложите возможные варианты решения проблемы, сформулируйте рекомендации воспитателю/родителю.

Answer 1

Ребёнок понимает, что он не прав… спросите у девочки, почему она толкнула няню? Это специально или нарошно? Если девочка специально толкнула свою няню то спросите, в чем дело и почему так возможно произошла сора из-за которой девочка решила толкнуть свою няню. Если это было нечаянно то спросите у ребёнка почему ты считаешь что ты виновата? Пускай просто попросит прощения и у самой девочки станет на душе легче. Естественно проследить чтобы няня и девочка не конфликтовали и не было никаких проблем и подобных ситуаций возможно девочки просто не нравится её няня возможно ей хочется чтобы за ней ухаживали её родители дедушки бабушки да кто угодно но только не няня.