Предмет: Геометрия, автор: heppeama

На рисунке изображены треугольники DEC и XYZ. Укажите соответственно равные
элементы треугольников, используя данные рисунка.

Приложения:

Ответы

Автор ответа: Andrey11jr
3

Ответ:

угол C = углу X,угол D = углу Y,XY=CD,угол E = углу Z,XZ = CE

Объяснение:

Andrey11jr: что не так?
heppeama: Я просто не люблю имя Андрей
Andrey11jr: а ок
Автор ответа: marshal500
1

Ответ:

Объяснение:

Треугольники равны по стороне и прилегающим к ней углам.

CD=XY, ∡C=∡X, ∡D=∡Y - по условию ⇒ DE=YZ, CE=XZ, ∡E=∡Z.

Предыдущий вопрос
Следующий вопрос
Похожие вопросы
Предмет: Русский язык, автор: Аноним
Выполнить разбор слова как части речи Счастья.
2 года назад
Предмет: Қазақ тiлi, автор: Дарина2608
помоги прошу кто не занят 2 тапсырма
2 года назад
Предмет: Русский язык, автор: 03alinka10
мы растелили на траве легкое покрывало и стали загарать синтаксический разбор
2 года назад
Предмет: Математика, автор: Аноним
Выполните действия, применяя сочетательное свойство сложения
(54 271 + 39999) + 10001
8 лет назад
Предмет: Русский язык, автор: Trr00
Решите пожалуйста
Прочитайте текст и выполните задания 6-20.
(1)Выражение зри в корень возникло как наивный афоризм Козьмы
Пруткова, смешного и милого поэта, талантливо придуманного Алексеем
Константиновичем Толстым и братьями Жемчужниковыми.
(2)Это высказывание верно в своем общепринятом обобщенно-
метафорическом, сугубо фразеологическом значении – «вникай в самую суть
какого-либо явления, обращай внимание на самое главное». (3)Но оно верно
и в другом, узко лингвистическом значении – «смотри в корень слова». (4)В
самом деле, ведь при анализе слова нельзя определить ни его родственников,
ни его морфемного состава, ни способов словообразования, если мы не
рассмотрим его самой главной, наиболее важной части, то есть если мы не
опознаем содержащегося в нем корня.
(5)Слова, по меткому определению французского языковеда А.Вайяна,
– это не только корни, но и зеленые побеги. (6)Несомненно все же, что
корень в слове – его самая необходимая принадлежность. (7)Слов без корня
не бывает. (8)Отыскивая корень, мы касаемся самых глубинных и не
подверженных переменам признаков слова.
(По Н.М.Шанскому)

Задание 6. Какова цель автора данного текста? Запишите свой ответ одним-
двумя предложениями.

Задание 7. Укажите номер предложения, в котором объясняется, какие
сведения о слове мы можем получить, обратившись к его корню.

Задание 8. Напишите номер(-а) предложения (предложений), в котором (-ых)
упоминается об авторе (-ах) афоризма (-ов).
8 лет назад