Ответ по предмету Английский язык: составить предложения из не чётных слов сверху

Предмет: Окружающий мир, автор: Вампир205

Напиши те сочинение-описание на тему Наступила Весна

Срочно!!!

1 год назад

Предмет: Английский язык, автор: Kotogey

Переведите пожалуйста на английский, как можно скорее^•^
Буду искренне благодарен.
Вот текст:
Что вы представляете первым делом, когда слышите словосочетание "Соц. сеть"?
Перед глазами сразу представляется картина – друзья, сообщения, группа, стена. Все мы думаем – соц. сети созданы для общения. Конечно это верно, так проще общаться с людьми из другого города, а иногда и познакомиться с человеком из другой страны. Но мы часто забываем про это, и продолжаем глупо рассматривать комиксы в группах или читать чьи-то статусы. Безусловно, это отнимает много времени, мешает реальному общению. Зачастую, человек вообще забывает, что такое прогулка с друзьями, и уже безвылазно находиться в этом болоте " соц. сеть".
Но у него все не так то и плохо, если соц. сеть использовать по назначению, а именно – иногда общаться с людьми (не с соседом по двору, а с человеком из другого города, к примеру), то это будет безусловно полезно.
Вывод: Соц. сеть – прекрасная возможность для общения, но только ее нужно использовать в меру.

1 год назад

Предмет: Английский язык, автор: M38B38A14N10

Domestic Animals

The definition of domestic animal includes three types known as companion, livestock, and working animals. People have been domesticating animals under their control to gain economic benefits through agricultural purposes. Humans control their behaviours, feeding, and other biological requirements. People even manipulate the genetic backgrounds of domestic animals through selective breeding. Farm animals have been important to fulfil milk and protein requirements, and the dogs have been useful for protection, and large animals (viz. horses, elephants, donkeys… etc.) have been vital for fulfilling working purposes. However, the relationship is crucial in handling the domestic animals because they are well capable of injuring the humans sometimes to death. However, domestic animals have played a major role in the human, in cultures including entertainment, agriculture, transportation, and companionship.
Пожалосто нужен перевод

1 год назад

Предмет: Английский язык, автор: uuuu74

ПОМОГИТЕ ПРОШУ
И ОБЬЯСНИТЕ ПОЖАЛУЙСТА
Choose the sentences with the noun in the Possessive Case.

A)Diana's leaving the camp was unexpected

B)My son's going to be a politician

C)Fred's won the silver skate

7 лет назад

Предмет: Русский язык, автор: gg5765453232

Помогите срочно! дам 54 балла

Среди предложений 39—47 найдите предложение, осложнённое обособленным обстоятельством. Напишите номер этого предложения.

(1)Вы когда-нибудь стояли под окнами музыкального училища на мокром асфальте, в котором отражается свет больших прямоугольных окон? (2)Идёт невидимый мелкий дождь. (3)А из освещённых праздничных окон музыкального училища доносятся приглушённые звуки разных инструментов, и дом похож на оркестр, который настраивается перед концертом.

(4)Мальчик шёл из булочной, а хлеб спрятал от дождя под пальто. (5)На улице было скверно. (6)Люди мечтали поскорее добраться до крыши, очутиться в сухом месте. (7)А он разгуливал под окнами музыкального училища.

(8)Мальчик искал скрипку. (9)И нашёл её. (10)Она звучала в окне второго этажа. (11)Он прислушался. (12)Скрипка плакала и смеялась, она летала по небу и устало брела по земле. (13)Все окна как бы умолкли и погасли.

(14)Светилось только одно. (15)Мальчик стоял под ним, а дождь тёк за воротник. (16)Неожиданно кто-то положил ему руку на плечо. (17)Он вздрогнул и обернулся. (18)На тротуаре стояла круглолицая девочка с двумя короткими толстыми косичками. (19)В руке девочка держала огромный виолончельный футляр.

– (20)Опять ждёшь Диану? – спокойно спросила девочка.

(21)Её голос заглушил скрипку. (22)Мальчик недовольно поморщился и пробурчал:

– Никого я не жду.

– (23)Неправда, – не отступала девочка, – чего ради стоять на дожде, если никого не ждёшь.

– (24)Я ходил за хлебом, – ответил мальчик, – вот видишь… хлеб.

– (25)Пойдём, – уверенно сказала девочка. – (26)Что мокнуть.

(27)Ему ничего не оставалось, как пойти рядом с ней. (28)Ярко освещённый дом музыкального училища растворился в дожде.

– (29)Знаешь что, – предложила она, – пойдём ко мне. (30)Я сыграю тебе ноктюрн. (31)Мы будем пить чай.

(32)Он ничего не ответил. (33)Он вдруг подумал, как было бы хорошо, если бы вместо этой круглолицей рядом была Диана. (34)И если бы она сказала: «Я сыграю тебе ноктюрн. (35)Мы будем пить чай».

– (36)Так пойдём ко мне? – робко повторила девочка.

– (37)Всё равно, – сказал он.

– (38)Вот и хорошо!

(39)Дождь не проходил. (40)Он обволакивал фонари, здания, силуэты деревьев. (41)Все предметы теряли форму, расплываясь. (42)Город обмяк от дождя. (43)А почему он должен гордо стоять под окнами музыкального училища и ждать Диану? (44)Она пробегает мимо легко и свободно, словно никто не стоит под окнами и не ждёт её. (45)Конечно, ей всё равно, стоит он или не стоит. (46)Есть он или его нет. (47)А эта круглолицая, напротив, сама заговаривает, и не убегает, и зовёт его слушать ноктюрн и пить чай.

(48)Всё складывалось очень хорошо. (49)Круглолицая уже не казалась ему такой круглолицей и вообще была славная девчонка. (50)Она уводила его от нудного дождя, от недоступной скрипки, от холодной Дианы. (51)Больше он не будет искать окно со скрипкой, а будет прислушиваться к голосу виолончели.

(52)Вдруг мальчик как бы запнулся. (53)Ему показалось, что это не он шагает по дождю с большой тяжёлой виолончелью, что это кто-то другой. (54)И этот другой не имеет никакого отношения к неприступному зданию музыкального училища, к его таинственной жизни, к ярким окнам, у которых свои разные голоса. (55)Всё пропало. (56)И его самого уже нет…

(57)В следующее мгновение он остановился. (58)Он поставил большой чёрный футляр на мокрый асфальт и прислонил его к стене дома. (59)Потом он крикнул:

– Пока!

(60)И побежал.

– (61)Куда ты?.. (62)А как же ноктюрн? – крикнула ему вслед круглолицая девочка.

(63)Но он не оглянулся и ничего не ответил. (64)Он бежал обратно к музыкальному училищу, к скрипке, к самому себе.

7 лет назад

составить предложения из не чётных слов сверху​

Ответы

составить предложения из не чётных слов сверху