Исследование самооценки школьников показало, что в интервале от третьего до восьмого класса она в целом неуклонно уменьшается. При этом было установлено, что дети, представления которых о своих возможностях невысокие, олицетворяют их в соответствующем поведении и поэтому учатся хуже, чем могли бы. Детям с высокой самооценкой присуща противоположная тенденция.
Как объяснить это явление? Какую закономерность психического развития оно характеризует?
Ответы
Самооценка зависит от воспитания и внимания, например, родители своего ребенка во всем поддерживали, не били, интересовались жизнью, помогали устранять возможные проблемы и сохраняли личное пространство. В таких семьях дети чувствуют себя полноценным, доверяют, у них есть мечта. У таких детей в общем адекватная или же высокая самооценка. Бывает и наоборот, в детстве родители уделяли ребенку мало времени, били, срывались на них (в тех случаях, когда уставали на работе и т.д), самоутверждались за их счёт. У таких людей пропадает желание что-то делать, появляются комплексы, считают себя хуже других. Виноваты не только родители, иногда могут быть вообще не виноваты. Самооценка зависит еще от окружения. Учителя, взрослые люди и даже родственники могут причинить вред психике ребенку, даже не осознавая этого. Из за такого отношения, у людей формулируется самооценка.