Предмет: Русский язык, автор: Аноним

ва мира 7. Прочитай дие группы слов. Вспомни о правописании раздели- тельного твердого знака 1. Сер...ёзный, раз...езд, с...едобный, необ...ятные, птич..и, валерошенный, об... явление, обезь..янка, сем...я, под. лёмный, с...ёмка, с...ёжился, варен...е, в...ехал. железнодорожный разговор, фильма, вкусное ..., дружная 2. Забавная гору, ... кран, ... бей, ... об экскурсии, • от холода. следы, ... в гриб, ... просторы, ... воро- • Составь словосочетания, подбирая по смыслу слова из первой и второй групп. Запиши составленные словосочетания, вставляя в слова пропущенные били ь. Образец: Серьёзный разговор, ... .​

Ответы

Автор ответа: nominaocirova33
0

Ответ:

серьёзный, разъезд, съедобный, необъятные, птичьи, валерошенный, объявление, обезьянка, семья, подъемный, съёмка, съежился, варенье, въехал, железнодорожный разговор. дальше не поняла.

Похожие вопросы
Предмет: Русский язык, автор: скребнева
однажды донские казаки подарили Суворову мишку. уши торчком, землю скребет копытом. не конь,а огонь. понравился Суворову мишка. Сдружились они и понимали друг друга без слов. хорошее настроение у Суворова, и мишка мчит во все опор. огорчен Суворов, и мишка идет шагом, хозяина не потревожит. лихим оказался мишка в бою- ничего не боялся. но и у лошади жизнь солдатская. в одном сражении мишку ранило в ногу. Суворов бранил докторов, требовал излечить мишку. от хромоты конь не избавился. пришлось Суворову расстаться с верным товарищем. приказал отправить его к себе в имение кончанское. мишку хорошо кормили, чистили и выводили гулять. староста писал Суворову в письмах, как живется мишке. фельдмаршал часто вспоминал лихого коня. лучше коня у Суворова не было.задание. прочитайте текст. найди в тексте предложение, которое отвечает на вопрос:" почему мишку назвали- конь, а огонь?" выпиши первое слово этого предложения.. задание. спеши предпоследнее предложение..... задание. подчеркни грамматическую основу этого предложения.укажи,какими частями речи являются главные члены предложения. задание. найди в тексте по одному примеру на каждую из орфограмм,указанных в таблице. впиши их в таблицу, не изменяя формы слов. орфограммы подчеркни.| проверяемая безударная гласная в корне слова| |.....| порные звонкие и глухие согласные в корне слова|...| задание. найди в тексте предложение, которое соответствует схеме. выпиши его.|....| |...| |...| укажи самые удобный способ поиска нужного предложения. запиши его...... задание. событие, описанное в тексте,произошло 223года назад. запиши количество сотен, десятков и единиц в каждом разряде этого числа. ответ:... сот.,... дес.,... ед. запиши сколько всего единиц, десятков, сотен в этом числе. ответ:всего... единиц, всего... десятков, всего.. сотен. задание. масса седла лошади в русской армии составляет 9 килограммов 900 граммов. масса какого из предложенных предметов, ближе всего к массе седла. отметь его знаком"V". a) баскетбольный мячь; б) десятикилограммовая гиря; в) трехлитровая банка с компотом; г) мобильный телефон; д) пакет молока. задание. за1 час в плохом настроении мишка преодолевает путьв 5 км.какой путь преодолеет мишка в хорошем настроении за это же время, если будет мчатся в5 раз быстрее. на сколько км второй путь будет длиннее первого? реши задачу. запиши ответ............ ответ путь в хорошем настроении .....,чем путь в плохом настроении, на ..км. задание. напиши, как ты понимаешь слова: понимали друг друга без слов. задание используя текст,определи последовательность событий в жизни коня мишки, начиная от знакомства с Александром в Васильевичем Суворовым. запиши. ....