используя методы самообразования найти информацию по интересному теме
даю 45 балов
Ответы
Ответ:
Самообразование – это система умственного и мировоззренческого самовоспитания, влекущая за собой волевое и нравственное самоусовершенствование, но не ставящая их своей целью».
(Г.М.Коджаспирова)
Цели:
1. Использовать ИКТ на уроках.
2. Углубленное изучение своего предмета и методики его преподавания.
3. Совершенствование знаний в различных научных областях, сферах общественной жизни, и т.д.
4. Формировать способность творчески работать, внедрять инновационные технологии в учебный процесс.
Задачи:
1. Ориентировать образовательный процесс на развитие личностного потенциала учащихся через организацию индивидуальной, творческой и исследовательской деятельности.
2. Формировать информационную грамотность: развитие способности к самостоятельной аналитической и оценочной работе с информацией любого вида и разного типа сложности.
3. Повышать качество и эффективность процесса обучения за счет реализации возможностей информационных технологий.
4. Максимально использовать субъектный опыт учащихся для получения ими новых знаний.
5. Изучить учебно-методическую литературу по теме самообразования;
6. Изучить опыт педагогов, школы, города, страны;
7. Овладеть новыми информационными технологиями путем внедрения их в учебно-воспитательный процесс;
8. Обобщить опыт педагогической работы по теме самообразования.
Объяснение:
На уроках биологии возможно использование следующих видов ИКТ:
Презентации на уроках изучения нового материала;
Включение некоторых фрагментов из электронных учебников на этапе изучения нового материала;
Проведение практических работ.
При подготовке учащихся к ЕГЭ;
Подготовка разноуровневых контрольных работ, тестов.
Выполнение наглядного материала при оформлении класса.
Чтобы дать хороший урок с использованием ИКТ, необходимо:
Иметь в школе современный оборудованный данной техникой кабинет биологии.
При подготовке к урокам у каждого учителя дома или на работе должен быть персональный компьютер.
И самое главное - желание самого учителя. Подготовка и проведение таких уроков требует много времени для поиска, систематизации и оформления информации.
ОСНОВНЫЕ НАПРАВЛЕНИЯ РЕАЛИЗАЦИИ ПРОГРАММЫ:
1. Расширение образованности.
2. Повышение педагогической и психологической компетентности.
3. Самовоспитание (развитие личностных свойств, способствующих высоким результатам деятельности и устранение недостатков).
4. Развитие творческого потенциала в профессиональной деятельности.
Творческий план самообразования
- Изучать и внедрять новые педагогические технологии, формы, методы и приемы обучения и воспитания;
-давать открытые уроки;
- постоянно знакомиться с методикой работы творчески работающих учителей;
-продолжить работу по оформлению кабинета биологии;
-регулярно использовать на уроках ИКТ;
-создать каталог электронных учебников, имеющихся в кабинете, в школьной библиотеке;
-регулярно обновлять методическую литературу, выписывать методические журналы;
-регулярно делать обзор в Интернете;
-знакомиться с новыми достижениями в области биологических наук: генетики, селекции, микробиологии и др.;
-проводить ежегодно Неделю биологии и экологии;
-подготовить учащихся к олимпиадам по биологии и экологии;
-подготовить учащихся к успешной сдаче ЕГЭ по биологии;
-продолжить работу по озеленению школы, пришкольного участка;
-пропагандировать среди учащихся и родителей здоровый образ жизни;
-продолжить воспитательную работу со своим классом;
-своевременно проходить курсы повышения квалификации, повышать свой интеллектуальный уровень, эрудицию, культуру.
ИКТ позволяют:
представлять обучаемому информацию в различной форме: текст, графика, аудио, видео, анимация и т.д.;
выдавать большой объем информации по частям, поэтому изучаемый материал усваивается легче, чем материал учебников и статей;
активизировать процессы восприятия, мышления, воображения и памяти;
мобилизовать внимание учащегося;
печатать, воспроизводить и комментировать информацию;
выходить в Интернет и использовать его в учебных целях;
видеть реальное применение или использование в жизни изучаемых процессов и явлений
Человек, умело, эффективно владеющий технологиями и информацией, имеет другой, новый стиль мышления, принципиально иначе подходит к оценке возникшей проблемы, к организации своей деятельности.