помогите пожалуйста
1. мир природы тесно связан с миром простых сельских жителей. о какой народной примете, раскрывающей глубокие знания свойств растений, вы узнали из рассказа астафьева?
Ответы
Ответ:
«Тут, я думаю, сработала благодарная человеческая память, сблизив и сроднив дорогих людей, а вот фамилии учителя с учительницей никто в Овсянке вспомнить не может. Но фамилию учителя можно и забыть, важно, чтоб осталось слово «учитель»! И каждый человек, мечтающий стать учителем, пусть доживет до такой почести, как наши учителя, чтоб раствориться в памяти народа, с которым и для которого они жили, чтоб сделаться частицей его и навечно остаться в сердце даже таких нерадивых и непослушных людей, как я и Санька» (с. 219, учебник-хрестоматия).
– Какова, с точки зрения автора рассказа, главная цель жизни учителя?
6. Как вы поняли смысл финальной части рассказа Астафьева?
Объяснение:
Цели урока:
познакомить учащихся с укладом сибирской деревни довоенного времени; отметить особенности сюжета: яркость и красочность языка Астафьева;
познакомить с литературоведческими понятиями «динамический» и «адинамический» сюжет, «внесюжетные элементы».
Ход урока
I. Организационный момент.
II. Проверка домашнего задания.
1. Анализ составленных схем (индивидуальное задание) системы персонажей и композиции рассказа.
2. Краткий пересказ сюжета рассказа.
III. Работа по теме урока.
1. Сообщение темы и целей урока.
2. Беседа по вопросам.
– Что нового о сельской жизни в первой половине ХХ века вы узнали из рассказа В. П. Астафьева?
–
3