Предмет: Биология, автор: kitti9999

♡▪︎из чего состоит механическая ткань у растений?▪︎♡кратко. НЕ НАДО СТРОЧИТЬ ЛЕКЦИИ ИЗ ВЕКИПЕДИИ!​

Ответы

Автор ответа: zhandosnur66
1
1 фосфор 2сера 3йод 4марганец 5 медь

kitti9999: спасибо♡
Автор ответа: svetaisuk1
0

Объяснение:

из Коленхима , Склеренхима , Склереиды (часто рассматривается как часть склеренхимы)


kitti9999: спасибо♡
Похожие вопросы
Предмет: Русский язык, автор: Аноним
Предмет: Русский язык, автор: schwirkowakat

2 В каком варианте ответа содержится информация, необходимая для обоснования ответа на вопрос: «Почему Катя зачеркнула последнее предложение в домашнем задании?»
1) ... Ленский, придавленный подчинительными союзами, как кирпичами, взывал к моей совести.
2) И тут мне подумалось: в конце концов, Ленский - всего лишь литературный герой, плод фантазии Пушкина.
3) ...Как мне смотреть в глаза писателям, даже если они всего лишь бронзовые памятники, когда я обижаю их литературных героев, которые ничем передо мной не виноваты?!
4) Мне хотелось хоть чем-нибудь искупить свою вину перед ним [Ленским].
Ответ: _______________________________________.
3 Укажите предложение, в котором средством выразительности речи является фразеологизм.
1) Помню, как я сидела над первой главой «Тараса Бульбы» и вылавливала из нее деепричастные обороты, как мух из супа.
2) Мне хотелось хоть чем-нибудь искупить свою вину перед ним.
3) Шарю глазами по строчкам, ищу сложноподчиненное с придаточными следствия и определительным.
4) Я вошла в комнату, вытащила из портфеля тетрадь, раскрыла ее на сегодняшнем домашнем задании и зачеркнула последнее предложение.
Ответ: _______________________________________.
4 Из предложений 8 -12 выпишите слово, в котором правописание приставки определяется её значением – «завершённость действия, доведение действия до конечной цели».
Ответ: _______________________________________.
5 Из предложений 34-39 выпишите слово, в котором правописание суффикса определяется правилом: « В кратких страдательных причастиях прошедшего времени всегда пишется одна буква Н».
Ответ: _______________________________________.
6 Замените разговорное слово «корявую» в предложении 32 стилистически нейтральным синонимом. Напишите этот синоним.
Ответ: _______________________________________.
7 Замените словосочетание «педагогический метод» (предложение 2), построенное на основе согласования, синонимичным словосочетанием со связью управление. Напишите получившееся словосочетание.
Ответ: _______________________________________.
8 Выпишите грамматическую основу предложения 39.
Ответ: _______________________________________.
9 Среди предложений 35-39 найдите предложение с обособленным обстоятельством. Напишите номер этого предложения.
Ответ: _______________________________________.
10 В приведённых ниже предложениях из прочитанного текста пронумерованы все запятые. Выпишите цифры, обозначающие запятые при вводном слове.
Предложение получилось не по схеме и, (1) пожалуй, (2) не совсем ясное для других по смыслу. Ирина Ивановна, (3) возможно, (4) не поймет. Чего доброго, (5) поставит двойку.
Ответ: _______________________________________.
11 Укажите количество грамматических основ в предложении 26. Ответ запишите цифрой.
Ответ: _______________________________________.
12 В приведённых ниже предложениях из прочитанного текста пронумерованы все запятые. Выпишите цифры, обозначающие запятые между частями сложного предложения, связанными сочинительной связью.
Я читаю, (1) и меня невольно уносит куда-то далеко, (2) в девятнадцатый век, (3) и я вижу снежные сугробы, (4) и старую мельницу, (5) и плотину, (6) и вижу, (7) как Онегин в тоске глядит на убитого Ленского.
Ответ: _______________________________________.
13 Среди предложений 10-13 найдите сложноподчинённое предложение с последовательным подчинением придаточных. Напишите номер этого предложения.
Ответ: _______________________________________.
14 Среди предложений 28–31 найдите сложное предложение с бессоюзной и союзной подчинительной связью между частями. Напишите номер этого предложения.

Предмет: Русский язык, автор: fosh15513
Значение второстепенных членов распознают:
а) по вопросам;
б) смыслу;

Обособленными называются члены предложения, выделенные:
а) по смыслу и интонационно;
б) по смыслу;

Определения могут быть:
а) только согласованными;
б) только несогласованными;

Определите, сколько словосочетаний можно выделить из данного предложения: Мелкий грибной дождь сонно сыплется из низких туч.
а) Пять;
б) шесть;
в) одно.

Укажите назывное предложение:
а) Уж сильно завечерело;
б) Шепот, робкое дыхание, трели соловья;
в) С такой сильной головной болью не заснуть.

Определите вид сказуемого в повествовательном предложении
1) Ты напиши предложение;
2) Безлюдным казался каменистый берег;
3) Когда же наконец вы начнете учить уроки?

а) простое глагольное;
б) составное глагольное;
в) составное именное.

Найдите и укажите предложение с неоднородными членами:
а) По мшистым топким берегам чернели избы здесь и там;
б) Маша привезла из города новые иллюстрированные журналы;
в) Тут были яркая гвоздика и красные оранжевые журналы.

Укажите обособленное определение, выраженное причастным оборотом:
а) Пожар, разносимый ветром, быстро распространялся;
б) С избитыми ногами, я добрался, наконец, до родного городка;
в) Пришел Андрей, красный, распаренный, угрюмый

В указанном вами предложении поменяйте местами определяемое слово и причастный оборот. Такое предложение:
а) не может существовать;
б) сохранит знаки препинания;
в) будет писаться без знаков препинания

Укажите предложение, в котором необходимо выделить запятыми (обособить) деепричастный оборот:
а) Старик сидел опустив голову.
б) Держа кувшин над головой грузинка узкою тропой сходила к берегу.
в) О прогулке он рассказывал смеясь